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liangpin123

回复时间:2014-9-18 13:56
whlbliss老师:应该是【科技】课吧!

看来whlbliss老师是个很称职的一位老师,总想一些办法让学生看懂,弄明白,比起那些只会在纸上谈兵更实际。贴切,值得提倡这种教育方式。

枳老在flash已经演练了,效果很好!但是有一个问题值得困惑,就是每个用户的显示器RGB的调节和亮度,这个问题出现差异,感观上就有差异。

其实我觉得,以实物演练效果最好,也会达到你预想的效果,学生会记忆深刻!一辈子都不会忘记曾经whlbliss老师教给他们的东西。现在市面上有一种既经济又实惠的东西,你不妨试一试,就是【胶泥】。【胶泥】的价格应该不会超过20元。你1:1比例把它们揉匀,看看是什么效果![胶泥里面有多种颜色],我曾代过课,学校能支出费用比较少,有时候自己掏腰包,没法啊!

[本帖最后由 liangpin123 于 2014-9-18 13:58 编辑]




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☆☆谛听一阵紧似一阵灵魂的呼唤☆☆
◈◈还在等什么!!!◈◈
 
whlbliss

回复时间:2014-9-18 14:06
谢谢你的关注,你说的胶泥我到不曾试过,下午出去看看。想过去想过来,觉得还是您说的实物演示最好。一起上过一篇课文《花儿为什么这样红》,就是用红花和醋
、碱 进行试验,效果很明显。

现在有些领导被新课改的理念迷惑了。比如物理化学,完全可以用试验的方式呈现,但是他们偏偏要求将试验搬上屏幕,搬上课件。例如镁的燃烧现象,不是课堂做试验,而是在课件中插入一段镁燃烧的视频。想起来真晕啊。

 
whlbliss

回复时间:2014-9-18 14:07
一时性急,竟然打错了几个字。诚谅!

 
枳橘吟

回复时间:2014-9-20 01:26
  关于三色及叠加,与 whlbliss 老师再交流一下。

  关于三色,似乎没有“红、黄、蓝”的说法。到网上找了一下,在flash中测试了一下,是否为“红、绿、蓝”。
  根据在flash中的测试,反复尝试,无法用“红、黄、蓝”叠加出所需的混合色。而用“红、绿、蓝”可以得到正确的混合色。按加法原理或减法原理都对得上。

  换一种说法。
  flash的软件编程,是按“红、绿、蓝”三原色来处理颜色以及颜色叠加、混合的,这是它的“规则”。即算有“红、黄、蓝”一说,flash也不会按“红、黄、蓝”来处理颜色和叠加等问题。所以制作中只能采用做假,人为的设置混合颜色。用“红、黄、蓝”色块,设置为半透明,二色重迭,模仿混色效果,也就不能正确反映混合色,且因为半透明,颜色变淡,颜色的饱和度不为100%,也就是你说的不艳。
  flash是工具,利用它的功能,来实现想要的结果。flash显示的效果,实际也是由人决定的、由软件编程决定的。它的效果与真正的“光学”混色(按加法原理)或“印刷”混色(按减法原理)效果并不是一回事。比如制作中做假,按光学混色,红+绿=黄,我们可以让它反映为其他色。也就是说,软件的编程或是我们的制作,可以遵循真实的情况也可以不遵循真实的情况,视需要而定。按原理反映效果与制作产生的效果可以是两回事。

  在此问题的探讨中,有点新发现,另发了一帖。
  此过程包含两方面,一是对三色方面的认识,另一方面是为实现效果,涉及到的flash制作。
  若按“红、绿、蓝”处理,非常简单,软件已具备反映混色的功能,只需设置三个色块(饱和度100%),重迭处,混合色自然产生(饱和度100%),无须费神。

  上述不知是否正确。仅作探讨。
  问好。

[本帖最后由 枳橘吟 于 2014-9-20 12:26 编辑]

 
笑揽风霜

回复时间:2014-10-19 21:05
欣赏您的创意!

 
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