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发表时间:2016-2-17 10:23

“小学校长当教授”不仅值得提倡,更引人深思



chensiquan 发表在 辣眼时评 华声论坛 http://bbs.voc.com.cn/forum-76-1.html


“小学校长当教授”不仅值得提倡,更引人深思
昨日,王崧舟辞去杭州市拱宸桥小学教育集团总校长,前往杭州师范大学担任教授的消息,成为一大热点新闻。
我们都知道:26岁的刘半农受聘为北大教授时只有初中文凭、鲁迅“大专”文凭没拿到就在大学当了老师、只有小学学历的沈从文也跻身北大教授之列、金克木甚至连小学都没毕业却可以在北大教书、胡适当北大教授时只有27岁……不问出身、不问文凭、不问年龄,这些“唯才是举、不拘一格”的案例,一直被奉为教育界的佳话。
然而,这位“小学校长”又是为何当上“教授“的呢?
原来,这位杭州市拱宸桥小学教育集团总校长,是国内小学语文教学领域的标志性人物,开创了“诗意语文”教学流派,直接指导培养了20多名省、市级教坛新秀和学科带头人。担任校长仅仅5年,就让一所普通的小学跻身杭州新兴名校行列。从媒体的报道中可以知道,王崧舟受聘到杭州师范大学教育学院,主要任务就是参与该院“卓越小学教师培养”项目,培养优秀的小学全科教师。以王崧舟的履历和经验来看,这份教职于他可谓人尽其才,其专长正是大学所需,其才华恰好可以一展所长。
是金子,就该让其发光。高校能够实施优秀人才引进计划,打破旧的用人机制,大胆引入符合学校发展需要和学生需求的教师,是充分发挥自主办学权的一种体现。打破条条框框,不拘一格引进和使用人才,就会产生集群效应,真正把优秀人才引进来“为我所用”。
从小学校长职业追求的不拘一格,到高校引进人才的不拘一格,是值得提倡的,不唯文凭,不讲资质,不重背景,只讲能力,只重水平,不拘一格引进和使用人才,符合教育的要求和本义,能以教师的改变而实现教育的改革。
  当然,“小学校长当教授”的可贵之处,还在于打破了学历崇拜的窠臼,冲破了职称序列的藩篱,回归到了人才引进的本质层面——才华和能力。“小学校长当教授”不仅值得提倡,更引人深思。(关峡乡人民政府 陈四权)

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