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发表时间:2017-9-26 16:44

奏好“三部曲”,起航新宁教育大发展



邵媒体 发表在 邵阳社区 华声论坛 http://bbs.voc.com.cn/forum-251-1.html


  奏好“三部曲”,起航新宁教育大发展
  美丽崀山,心驰神往。在这片神奇、浪漫、魅力并茂的热土上,五千多教师栉风沐雨砥砺耕耘,为新宁教育书写着不朽的传奇与辉煌。围绕大局抓管理、围绕体制抓改革、围绕发展抓质量、围绕人文抓落实,为崀山名片增彩、为新宁建设服务,以智慧为美、向奉献致敬,起航新宁教育大发展!
  围绕“五大领域”,落实“六个抓实”,突出“十个重点”抓实教育
  “五大领域”是指抓早学前教育、抓实义务教育、扎强高中教育、抓活职业教育和抓好科技创新。新宁文化底蕴深厚,尊师重教气氛浓厚,人民群众对子弟教育的期盼高、力度大、投入多。县委县政府对教育的投入是空前的、有力的、稳步的。新宁教育人要突出“十个”重点,落实“六个抓实”办人民满意的教育,谱写教育发展新篇章。
  “十个重点”工作主要体现在:一要认真开展好教育精准扶贫活动,切实保障教育均衡发展;二要加快教育督导评估,严格执行教育方针和新课程新要求、新目标;三要加资金投入,全面推进新宁县学校标准化建设工程;四要全面完成教师周转房等民生工程目标任务;五要推行课堂改革,实施高效课堂;六要加强学校管理评估,提升学校及幼儿园的管理水平;七要搞活职业教育,创新职业教育教学及人才培养新模式;八要强化教师国家及省级培训制度,千方百计提升教师素质能力;九要完善校园安全、稳定工作机制体系,积极妥善处置化解校园内不稳定因素,杜绝重特大安全责任事故和重大群体性事件发生;十要创新科技发展,强化科技成果的转化运用。
  “六个抓实”是指抓实领导干部及师资队伍建设。“实”字当头,定任务,压担子。干部责任明确,严格履职;抓实抓师资队伍建设,通过“走出去,请进来”,加强培养培训力度;抓实常规管理督查,学校管理日益规范。坚持明察暗访,实现抽查、整改、通报一体化管理.狠抓教学,教育质量要先行。定期举办全县中考、学考、高考和全市初中学业水平评价研讨会,有效地促进了质量提升,师生、社会评价高.强调素质教育,以多种形式挖掘学生潜能、发挥学生特长、展现学生风采,开展各种形式的学生比武活动为他们提供展现平台;抓实高中教育,为新宁县教育立下好的口碑.同时促进均衡发展普高与职高,公办与民办学校协调共赢。抓实项目,改善办学条件。实施义务教育标准化教学点建设项目、为民办实事和改薄项目建设。推进思源学校、一中整体搬迁、回龙中学整体搬迁建设;抓实综治安全维稳、信访、禁毒、反邪教等底线工作,营造良好的社会周边环境,营造学校安全、和谐、卫生的育人稳定。积极开展安全教育“进学校、进班级、进课堂、进家庭、进管理”“五进”活动,不断完善制度建设、秩序建设和自律建设,对重点隐患进行排查整治和管控。完善局、中心校、学校三级安全排查整治体系,共筑校园安全大堤;抓实党的惠民政策落实,精准扶贫要深入细致。阳光公开地落实各个学段的国家资助政策,加大学生及家长的减负力度,开展“中小学违规征订教辅材料专项整治活动”和教育收费减负工作,切实减轻学生特别是贫困学生家庭经济负担。
  突破“三大”瓶颈、从“严”整改,找准关键突破口
  教师师德理念的淡化制约了教育的发展。毋容置疑,在快速发展的新阶段,教育的新特征、新要求与人民群众的新期盼、新愿景相比,与实现教育强县,助推新宁经济跨越式发展,实现全面小康新宁多出人才、出好人才的新任务新目标相比,教育的内部还存在许多问题,我们要认真面对,找准突破口绝地反击:
  部分人忘记了人民教师这一光荣身份,忘记了教书育人这一神圣本份。把学校当成名利场,把从教当成混社会,急功近利,思想观、价值观、世界观、教育观扭曲变异,初心意识背弃,注重名利;有的同志教书育人本位缺失,爱岗敬业意识不强,耐不得清贫,守不住寂寞,不是想着为当名师、名班主任、名校长而从教,不是想着怎样为多育人才、育好人才而从教,不是把教育当着事业追求,而是把从教当成副业;有的同志师德师风败坏,把自己当成了商人,把教育当成了商业,把学生当成牟利的工具,把从教当成牟利的手段,违规收费、违规办班、违规补课、有偿招生、滥订教辅材料,忘记了师道尊严,虽是少数,但却成了害群之马,影响了整个教育形象……
  传统的教育体制禁锢了教育的发展。主要表现在行政人员膨胀,全县学校行政600多名,还不包括完全小学和村小行政。部分行政德才难配其位,进出机制不畅,既造成教师资源的极大浪费,又造成教育系统中的权力本位,使教师产生严重的心理失衡,恶化了教育生态;教育激励机制不健全,教育质量评价制度建设滞后,旧的制度已经打破,新的制度尚未成熟,以至于导向不明,教师教育教学目标迷失,心浮气躁,教学理念方法创新不够,教研教改成效不明,办学水平特色不特,优秀不优,致使我县教育水平徘徊不前,在群众中口碑不高,多有诟病;教师责任工作机制不健全,本末倒置。安全保障工作雷声大雨点小,注重花架子和资料的装潢,不去深入排查整改。“怕担责任、推卸责任、淡化责任”成为教育的一个“顽症”。在安全保障面前教师忘记了教书、领导忘记了教学。
  留守孩子的教育仍是一个社会问题。广大家长认为教育是学校的事、教师的事,家庭教育不重要,自己也不懂得教育,更怕小孩从小被教育得太老实会吃亏,孩子只能跟更老一代的爷爷奶奶或外公外婆,老一代人的教育观念的落后,文化基础满足不了教育的需要,加上“隔代亲”的原因,情感上普遍存在“欠孩子的”心理。家长不能关心孩子的学习,在经济上对小孩放得很松,很多孩子花钱如流水一般,渐渐地不懂得珍惜良好的学习机会。虽然国家注意到了这一问题,要求民工子女就近入学,但政策与实际操作的距离仍然不小,用工当地根本消化不了那么多的学生,孩子依然是留守孩子。时代发展了,经济发展了,可是家庭教育资源没有与之同步发展,孩子没有接受到与其成长应有的同步家教,这是教育严重不完整!
  夯实“四大坚持”、精准发力,和衷共济创辉煌
  坚持以“教”为本,营造良好的教育发展氛围。一地之兴在乎人才,人才辈出在乎教育。新宁要发展,必须首重教育,多出人才,出好人才。要以“一万年太久,只争朝夕”和时不我待的情怀抓新宁教育的发展;发展的关键在于教师,重塑师德师风,建立师德师风评价机制,开设教师职业道德讲座,组织立德树人演讲赛,开展最美教师评选活动,强化教师理想信念教育,树立正确的世界观,人生观,价值观和教育观,打造一支爱岗敬业,乐教爱教的教育队伍,以蓬勃的朝气和昂扬的斗志,为新宁教育事业的兴旺发达做贡献。
  坚持以“师”为本,进一步深化以去行政化为核心的教育体制改革,建立教育姓教,教育教学作为核心评价标准的激励机制, 核定教育行政编制,削减教育行政职数,出台并严格执行行政干部上课制度,彻底扭转把学校当成名利场,把从教当成混社会的思想,营造教师以教为荣,以当名师为荣的氛围,打造一支爱岗敬业,作风过硬,业务优良的教育教学和教育管理队伍,助推新宁教育的发展;
  坚持公平办教,打造强劲的教育发展动力。不坚持教育的公平,教育的发展就是无本之木,无源之水,就会丧失生命力;不坚持公平的教育,教育的发展就是脱缰野马,就是出轨的列车,就会没有希望。所以,我们讲教育均衡发展,做大做强教育。要强化重教优教,建立健全学校向党委政府和各部门定期工作汇报制度,进一步争取各级各部门对教育的重视,消除一些部门对教育的偏见和掣肘,全面落实教育优先政策,在全县形成爱教护教的共识;要体现公平正义,推动教育人事改革,逐步实施教育管理队伍瘦身计划。完善教师评价制度,完善教师和教育行政的提拔、晋级,评先评优制度,进一步完善规范教师调动和进城制度,坚持绩效优先,公平公正;优化资源配置,推进乡镇中小学校规模化办学,合理建设村级教学点,集中资源办学,将资源优势转化为办学优势,既减轻农村学生家长负担,又保障农村孩子有学校上,上好学校;改革教师引进招聘方式,充实师资队伍,优化师资结构,逐步解决师资短缺,年龄老化,结构不合理问题。完善高中教师招聘制度,合理设置准入门槛,确保高中师资进一步优化,提高高中教育竞争力。
  坚持质量兴教,创造优秀的教育发展业绩。质量是教育的生命,新宁教育要在全市乃至全省出彩,就必须狠抓教育质量,走优质教育发展之路。围绕多出人才,出好人才这一目标,紧紧扣住“蛮”和“实”,做好蛮功夫和实功夫这两篇文章,既有仰望星空的情怀,又有脚踏实地的干劲,以踏石留印,抓铁有痕的精神;继续强化教学绩效管理,完善教学质量评价制度,实行各年级学年质量检测,严格质量评估,量化到校到班到学科到科任教师,评价结果与教师晋级,调动,提拔挂钩。建立班主任、教育行政评价制度,对有突出贡献的班主任、校长进行重奖,对管理不力的教育行政进行处罚。在全系统形成争当名师、名班主任、名校长的氛围;狠抓教学常规管理。完善教学教研考核制度,对教学环节严格管理,确保教风实,效果好。建立教风督查机制,加大备课、上课、听课等常规教学落地抓实检查力度,学校要一周一查,局组织一月一查一通报;要突出教育督导管理。学校班子建设和教育教学质量负连带责任,与绩效挂钩。实行学校行政包年级包班制度,学校行政要深入教学第一线,进课堂听课,下操场出操,上走廊查岗,到寝室查寝,与教师学生打成一片,当教育教学的领头羊。
  坚持依法治教,构造健康的教育发展保障。端正办学思想。要全面贯彻党的教育方针,坚持把为社会主义现代化建设服务,为人民服务作为教育的根本宗旨,牢牢抓住提高国民素质这一核心,面向全体学生,促进学生全面发展;规范办学行为。违规办学是教育的顽疾,破坏了教育生态,影响了学生成长,啃食了群众对教育发展的获得感,必须铁腕整治,毫不手软。严禁学校举办重点班或者快慢班,让学生享受公平的教育。严禁巧立名目擅自收费,严禁违规征订教辅材料或向学生推销商品。严禁体罚或变相体罚学生,严禁教师有偿补课、有偿家教或私自在校外培训机构兼课、兼职;严格办学纪律。校长们要切实担负起第一责任人的责任,要制定方案,强化措施,明确任务,分工负责,从最突出的问题抓起,确保依法治教落到实处,坚持校务、财务、政务、党务公开,落实好“互联网+监督”,规范食堂管理,严禁托管和转承包行为。建立完善学校项目申报建设会审制度,消除项目灰色地带。
  国运兴衰,系于教育,教育振兴,匹夫有责。在全面实现“中国梦” 建设小康社会的大局面前,我们要高瞻远瞩、乘游万物优先发展教育;要挥斥方遒、脚踏实地办好人民满意教育,和衷共济豪情满怀地去拥抱教育的新明天。 (陈震)
  

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中国电力计量专家

回复时间:2017-9-26 19:30
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