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隐身或者不在线

发表时间:2018-3-10 17:39

禁止公开排名要多方联动[原创]



wghql 发表在 辣眼时评 华声论坛 http://bbs.voc.com.cn/forum-76-1.html


  

   日前,一项对2001名受访者进行的调查显示,74.4%的受访者身边仍有小学和初中公开学生成绩排名,57.7%的受访者认为公开排名会让学生觉得分数和名次最重要。47.5%的受访者希望不排名,仅将成绩告知学生本人和家长。60.2%的受访者希望老师树立坚决不排名意识,做好考试后续工作。(3月6日《中国青年报》)

  学校将学生的成绩公开排名,其初衷是鼓励先进激励后进。却“好心办了坏事”。一是让家长和孩子一味追求竞争,甚至为了达到好结果,而变得功利化和不择手段,这与教育的本质背道而驰,不利于学生世界观、人生观、价值观的形成;二是将学生人为分成三六九等,贴上优劣标签,这是一种教育歧视,给排名靠后的学生造成了严重的精神负担,使他们产生悲观、自卑等负面情绪甚至厌学。因此,教育部印发的《义务教育学校管理标准》明确要求:“考试成绩不进行公开排名,不以分数作为评价学生的唯一标准。”

  但为何禁而不止?除了缺乏到位的监督与惩戒机制外,恐怕也有教育相关者的“难言之隐”。 在当下,“成绩决定一切”“多考一分干掉千人”的观念下,考试成绩依然和学生未来发展密切关联。再说,不少家长担心成绩排名不公布,等于信息不透明,进而会给各种猫腻现象造成“便利”,因为学生成绩在某些学校直接与奖学金、助学金乃至座位排序直接关联。

  考试成绩排名真有这么重要吗?看看中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家梁启超先生教子方法:“庄庄(梁思庄)今年考试,纵使不及格,也不要紧,千万别要着急,因为他本勉强进大学。你们兄妹各个都能勤学向上,我对于你们的功课绝不责备,却是因为赶课太过,闹出病来,倒令我不放心了。”“至于将来能否大成,大成到什么程度,当然还是以天才为之分限。我平生最服膺曾文正两句话:‘莫问收获,但问耕耘。’将来成就如何,现在想它作甚?着急它作甚?”就是这样一个“莫问收获,但问耕耘”的人,9个子女个个成大器,其中有3个院士。

  考试是教育评价手段之一,成绩也永远是一种衡量学习效果的重要手段,不可能废除。作为义务教育阶段的孩子,学习成绩固然重要,但“成绩”不等同于“成就”。之所以禁止公开排名,旨在最大限度保护学生的学习积极性和人格尊严,保障平等的受教育权益,有利于学生保持良好的学习情绪和生活情绪,更有利于学生的全面发展。

  当然,要严格执行教育政策,彻底杜绝公开排名,还有赖于教育行政部门脚踏实地地抓起来,并作为一项教育督导内容,强制推行。(黄启龙)

  

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