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隐身或者不在线

发表时间:2018-5-12 22:32

教育需要适当的惩戒[原创]



wghql 发表在 辣眼时评 华声论坛 http://bbs.voc.com.cn/forum-76-1.html


  
   近年来,面对学生的违规行为,教师敢于严厉批评、适度惩戒的越来越少了。教师惩戒权,作为教育者曾经天赋的权利,正在悄然流失。面对违规学生,教师不敢管、不能管、不想管。(5月7日《半月谈》)

  如今,由于不准对学生进行体罚和变相体罚,很多老师,在教育教学的过程中,已不敢再对学生进行严格管理,甚至连正常的批评也没有了,而一味实行“赏识教育”,对严重违纪的学生,也只轻飘飘地处理一下,以求息事宁人。惩戒权的丧失,导致有些学生的不良行为习惯无法得到及时纠正,助长了他们的恶劣习气,也扭曲了师生关系。像校园欺凌、学生打老师等现象时有发生就是例证。

  教育大师说,没有惩戒的教育是不完整的教育。惩戒是维护正常教育教学秩序的需要,也是“育人”的需要,是每位教师应有的权利。孩子犹如一棵树,除了阳光、雨露、温度、土壤,还需要有人修枝剪杈,这样的树才能长成参天大树。没有规矩不成方圆。孩子的成长过程中不能缺乏规矩意识。合理的惩戒可以促进学生的健康成长,可以倒逼学生强化自律意识、规矩意识。因此,适当的教育惩戒是不可或缺的,但要明确内容,规范程序。

  区分惩戒与体罚。明确惩戒权的范围、惩戒的方式、惩戒的度,等等,如果惩戒与体罚不能细分开,处于一种模糊状态,教师就把握不了这个“度”,实施起来会出现两个极端——不敢做或做过了头。这样,既不利于教师履行教育管理职责,也不利于维护学生的身心健康。因此,我们必须对教育惩戒和体罚做出明确的界定和区分。

  规范程序。学生不是老师的私有财产,想怎么处理就怎么处理,处理违规学生要有规范的程序。英美等国的学校对违规学生的处理方法值得借鉴。先由老师把学生的违规行为告诉学校的学生事务处理中心,再由学生事务处理中心组成调查组,调查学生的违规行为,并根据调查结果,进行处理。如果学生对处理结果不服,可进行申诉,学校再组成仲裁委员会,重新进行调查、处理。如果学生的行为触犯法律,会被诉诸法庭,由法庭来进行审理、判决。这就避免了因为处罚学生,而把教师推向风口浪尖,也使得对学生的处罚更可能做到公平、公正。

  此外,要使惩戒有效、规范,教师的教育素质本身要相应提高,家长应该对适当的教育惩戒给予一定的理解和支持,因为健康的教育环境需要多主体参与、共同落实,健康的师生关系的建立需要共同努力。只有社会、家庭、学校有效结合,才能教育好下一代。(黄启龙)

隐身或者不在线

回复时间:2018-5-14 15:40
什么叫教育,说明白点就是“教训、培育”!可见是教训在前,培育在后,先立规矩,老实听话,收好骨头,再作培养。

隐身或者不在线

回复时间:2018-5-14 15:46
应该有适当的惩戒。。。。按此在新窗口浏览图片按此在新窗口浏览图片按此在新窗口浏览图片按此在新窗口浏览图片按此在新窗口浏览图片按此在新窗口浏览图片按此在新窗口浏览图片按此在新窗口浏览图片按此在新窗口浏览图片按此在新窗口浏览图片按此在新窗口浏览图片按此在新窗口浏览图片按此在新窗口浏览图片按此在新窗口浏览图片按此在新窗口浏览图片按此在新窗口浏览图片按此在新窗口浏览图片

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