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发表时间:2018-12-5 09:55

寻找最美学校|发现教育之美——洪江市芙蓉小学[贴图]



文光 发表在 怀化论坛 华声论坛 http://bbs.voc.com.cn/forum-255-1.html


寻找最美学校|发现教育之美——洪江市芙蓉小学
2018-12-04 07:45 边城晚报
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校园之美

这是一所年轻的学校。2007年4月开工筹建,2009年9月1日正式招生开学,现有40个教学班,学生 2167 人,教职工118人,其中省级特级教师1人,省级优秀教师2人,怀化市优秀教师6人,市学科名师12人,市骨干教师 12 人,市学科带头人12人,市优秀教师24人。

这是一所美丽的学校。“尚礼·博学”的校训,“让孩子体验成长快乐”的办学理念,“乐观、自主、向上”的育人目标,“求真务实,敢为人先”的芙小精神,“361自主管理”的广阔舞台,为学生成长搭建平台。

这是一所创新的学校。新课程改革理念下,“自主管理”的主旋律激励着芙小师生且歌且行。每周一 2:00—2:30 《经典诵读》时间,孩子们自己组织维持中午阅读秩序,倾听校长通过校园广播解读 《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》等传统经典,良好品行日渐形成。通过“三个岗位”“六个自主”“一个评价”简称“361”模式,芙蓉小学校园到处可见孩子们在三个岗位“雷锋志愿岗”“社区小义工”“校长助理班”,践行“自主管理”的身影。

“在新课程改革的号角声中芙蓉小学的课堂改革让师生真正享受到教育的幸福。”为让教师站好课堂主阵地,学校从理念入手,在教师人人领会本学科 《新课程标准》的基础上,结合学校课堂教学评价标准,通过集体备课、集体研讨,“推门听课”“示范课”“比武课”,提高教师课堂教学水平。现在,在充分尊重个体差异的基础上通过一系列的活动,教师主导作用和学生主体地位得到充分发挥,适合班级,适合自身特点,适合每个学生发展的“六步教学法”(情境导入、自主探究、交流展示、点拨提升、当堂训练、评价小结)也已成型。兴趣是最好的老师,开放的课堂,民主、平等、和谐、互动的师生关系让学生乐学、善思,智慧的火花被擦亮。


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校长之美

红烛情怀谱华章 ——记校长易健君

易健君,湖南省特级教师、小学高级教师、第四、五届怀化市政协委员。于2003年3月开始担任洪江市幼儿园园长,2008年2月至今相继担任洪江市黔城完小和芙蓉小学两所学校的校长。自担任芙蓉小学校长以来,学校先后荣获全国足球特色学校、湖南省中小学教师培训基地校、湖南省规范汉字书写经典诵读教育特色校等称号。“小学生361自主管理”模式成为省级课题。在16年的学校管理生涯中,她始终谨记责任,怀揣梦想,带着大爱前行。

坚持示范引领,做好师德师风表率

作为校长,每天面对家长和师生,面对他们寄予的厚望,她不敢有丝毫懈怠。她坚持每天第一个到校,最后一个离校;坚持每天与老师们一起考勤。16年的校长,5800多个日子,不到万不得已,她不会请假。2009年 2 月,她母亲在医院查出胆管癌晚期,5月份去世。在母亲生命的最后,为迎接省、市、县检查,她没请过一天假去照顾她。

无论是身为教师,还是作为校长,她始终认为爱的教育是最好的教育,始终把爱的教育贯穿于教育教学和学校管理的全过程。每到一所学校任职,她首先都要了解师生的基本情况,特别是对贫困生的情况了熟于心。为了让贫困生感受到学校大家庭的温暖和关爱,他组织成立了“贫困生基金会”,带头发动师生捐款,并将基金款亲自送到每位贫困学生手中。

坚持创新引领,打造和谐校园

学校应该是有灵魂的。她认为这个“魂”就是创新,在不断挑战自我中实现学校的华丽蜕变。近十六年的管理,近十六年坚实的足印,为的就是全心打造和谐幸福的校园,促进师生全方位成长。

她始终坚持“德育为首,育人为本”,积极探究德育教学,在做好德育日常教学的基础上,促进学校德育工作的多元化。她自己编撰德育校本读本,并组织学生学习,做到内化于心,外化于行。并组织学生参加“小手牵大手”活动,通过高年级同学帮助低年级同学,培养学生良好行为习惯。她积极推进法制教育进校园活动,通过自创安全歌谣,与司法部门联系到校讲座、面对面交流,征文,板报,心理辅导等,深入开展法制教育,让孩子们在法制教育中学会自我保护。

教学质量是学校的生命线。为抓好学校教育教学质量,她坚持以新课程改革为抓手,深入推进学校教研教改活动,并结合所在学校实际制订了科学可行的校本教研制度,成立了语、数、英、综合四个教研组,依托学校自身的资源优势和特色,各教研组每周进行教育教学研究。学校教研活动秉持“班子成员身先士卒,引领示范;全体教师摇旗呼应,大胆改革;全体学生帮扶结对,快乐探究”的原则,坚持规定动作与自选动作相结合,通过教研活动的有效开展,促进教师不断成长。

让学生快乐成长始终是她教学管理生涯中最大的愿望。一直以来,她都十分注重广泛开展综合实践活动,培养学生的实践能力,全方位提高学生的综合素质。为此,她积极组织开展师生齐上阵的每天一小时“阳光体育”活动,让师生们在紧张的工作和学习中得以放松,得以锻炼,同时也培养了强健的体魄和强烈的集体荣誉感。为促进学生特色发展,她与老师在每周三下午组织开展芙蓉课程,如“足球俱乐部、兰亭书法、经典国学、丝带绣、魅力生活、剪贴乐园”

等,让每一位孩子在活动中培养兴趣,找到自信,发展特长,更让他们真正体验到成长的快乐。
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教师之美

潜心教育 甘之如饴 ——记优秀教师廖荷英

廖荷英老师,1989年参加工作,本科学历,高级教师,现任教于洪江市芙蓉小学,担任语文教学及班主任工作。把教育好学生视为神圣的使命,视为自己人生的理想,安教、乐教,在实施教育的过程中,面向全体学生,平等对待每一位学生。对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观,坚持用科学的方法培育学生,循循善诱,诲人不倦,成为学生的良师益友。

廖荷英老师任教29年,其中26年担任班主任,秉承“要成才先成人”的育人思想,她认为人才,首先要做一名合格的“人”,其次才能成其为“才”,而合格的人必须要有良好的道德品质、健康的身体和良好的心理素质。因此,她把培养良好的道德品质作为培养学生的首要目标,教育学生有社会责任感,与他人和谐相处、有宽容心、遵守交通规则、尊敬师长、孝顺父母等等。周末以及寒暑假,安排学生做社区小义工,组织学生做普通话推广员,教育学生热心公益活动,帮助弱势群体,培养学生的社会实践能力和社会责任感。

在语文教学中,廖老师注重学生阅读兴趣和语文综合能力的培养,把“写美观的字”和“海量阅读”作为语文教学的两个基点。为了让学生爱上书法,廖老师经常找一些古今书法名家作品,让学生学会欣赏,从名家作品欣赏中得到艺术的熏陶,获得写字的启悟和灵感,经常从网上下载同年龄获奖的书法作品让学生观看,激起他们的写字兴趣。

廖老师在写字教学中,精心制作课件,将汉字的笔顺用动画的形式展现给学生,用动画形式带领孩子分析每个字最突出的特点,让学生感受汉字的形体美,为了给学生良好的示范,廖老师自己也坚持练习书法,以提高自身的写字水平和欣赏、鉴赏书法的能力。

重视学生的海量阅读,坚持少做题、多读书的理念,把看课外书作为每天的家庭作业,规定学生每天至少阅读 30 分钟,每学期读 20 本书并做好阅读笔记。经常开展读书活动,如做好书推荐者、阅读笔记评比、读后感作文竞赛等,提高学生阅读兴趣,培养学生终生阅读习惯。

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家长之美

李碧容:让孩子在历练中学会担当

一直以来,我都认为,历练是孩子成长最好的基石。孩子的健康成长,需要的不是我们家长过多的保护,而是好的引导和历练,让孩子在各种历练中铸造良好的品质和人格。

孩子的成长,需要更多的自主选择权。朋友们经常会问,你家儿子报了什么兴趣班?我家儿子除了学校里的第二课堂,什么兴趣班都没报。看着别人家的孩子奔走于各个兴趣班和补习班时,我也曾试着问儿子,是否需要报一个补习班,如果需要的话可以随时跟妈妈说。儿子回答说,还是不报了吧,我自己先试试看。

小学六年级,我想给儿子报个奥数班,以进一步提升他的逻辑思维能力。征求儿子的意见,儿子沉默了一会,说,老妈,数学我自己可以的,您还是多帮我补习一下语文吧!知不足而后进。一天,儿子兴冲冲地给我打电话说,老妈,我语文考试上了90分,终于不再是80多分钉子户了。那一刻,我更欣慰的是儿子知道自己需要什么,能够正视自己的不足并为之努力。

在学习之余,我希望儿子能拥有更广泛的兴趣。周末,我喜欢带儿子去电影院看看电影,去图书馆看看书,去乡村的林间田地走走。我们轮流选择影片观看并试着进行影评,偶尔调侃一下彼此的“品位”。我们在图书馆里随意翻看自己喜爱的书籍,享受我们的小时光。我们游走于田地林间,一边寻找着舌尖上的美味,一边体验着生活的不易。

寒暑假,只要一有空,我都会带儿子出去走走,去看看外面的世界,在旅行中增长见识、开阔眼界。我试着让儿子独自去办理飞机托运,让他带着我去登机,带着我去坐高铁和地铁,让他在游玩中掌握新技能,享受当一个小小男子汉的成就感。

我可以允许我的孩子学习成绩不是特别优秀,但决不放松对孩子人格和品质的培养。工作之余,我和儿子一起背诵24字社会主义核心价值观,努力让他理解其中的内涵;带他一起参加文明创建活动和志愿服务活动,引导他在学习和实践中形成良好的品质,懂得责任和担当。

作者系洪江市芙蓉小学六(6)班学生家长

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学生之美

蒋铭泽,一个全面发展的好少年

蒋铭泽,今年11岁,现为洪江市芙蓉小学六(四)班学生。

他学习成绩优秀,一直是年级前几名, 2015年,2016年被评为芙蓉小学学习明星;2017年获洪江市语文学科竞赛一等奖,数学学科竞赛一等奖;2018年《等待灵感》获怀化市中小学生创意电子作文评比一等奖。

他兴趣广泛,爱唱歌、爱跳舞,爱主持、爱围棋。参加唱歌比赛多次获得优异成绩:2015独唱《好一个土娃子》获洪江市三独比赛一等奖;2017年独唱《大写的壹》获洪江市艺术节一等奖。从一年级开始,他就是学校各种活动及汇演的小主持人,受到老师、同学、家长的赞誉。他擅长演讲,2017 获芙蓉小学演讲比赛特等奖,充分显示他在语言表达方面有很强的天赋。

他朴实善良,爱家人,爱老师,爱同学。他虽在城里长大,但是能吃苦,懂得孝顺长辈。在学校,尊敬老师,关爱同学,是老师的好帮手,同学的小老师、好伙伴。

因为表现突出,2016 年,2017 年,2018年在芙蓉小学量化评比中,他连续三年被评为学校“芙蓉花王子”。



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课堂之美

《足球的球性,球感》

执教:熊姣

《足球的球性,球感》是中小学校园足球教材四年级的内容。目的是通过教授脚背外侧带球的基本技术使学生初步掌握该项技能、结合游戏让学生合理运用所学到的基本技术,培养学生的比赛与协作意识,养成良好的团队合作精神。

足球,是世界上第一运动,也是全世界喜欢人数最多的运动,但是,以前由于我国的种种原因导致这项运动发展缓慢,甚至有的学生从小到大根本没有接触过足球。所以在开始上之前先让学生循序渐进地学习和掌握,然后体会足球带来的快乐。充分发挥教师主导,学生主体作用,注重培养学生合作精神。在游戏中,教师充分发挥主导作用,安排各种组织形式和教学方法, 结合所学的足球技能来完成游戏,让他们在游戏中学习,在游戏中找到快乐。

首先教师让学生在音乐中进行各种方式的跑步,当听见音乐停止后马上在圈内踩球,来培养他们的快速反应能力。并快速地找到自己的运动区域,便于后面的教学。在学习足球球性球感方法时,我首先让他们从手开始,先看老师动作 (双手向下拍球,用头顶球,向上抛球拍掌),然后学生跟着做,这样既能掌握足球的技能,又能提高他们的注意力和对足球的兴趣。

然后在学习脚背外侧带球、踩球交换跳、脚内侧拨球、揉球时,先让他们观察教师动作,再分成四个小组进行分组练习,我把四个动作进行编号,再让学生根据教师喊的编号,做相应的动作。

最后在课的结束部分,我设计了几个拉伸的动作,让学生跟随悠扬的音乐和老师一起练习,达到了身心放松的目的,放松结束后,教师引导学生进行自评、互评,教师小结。




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回复时间:2018-12-5 09:56
发现教育之美——洪江市芙蓉小学!




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隐身或者不在线 认证用户
中国电力计量专家

回复时间:2018-12-5 09:57
好文好图!谢谢分享!!




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知足常乐.文中元帅BLOG

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原创音画组

回复时间:2018-12-5 10:20

好文好图,点赞!





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取个网名叫“兰蕙”,并不是真的认为自己就是兰心蕙质的女人,而是把这作为我的一种追求,一种境界。
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回复时间:2018-12-5 14:39
好文好图!谢谢分享!!




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回复时间:2018-12-5 15:23
这是一所美丽的学校。“尚礼·博学”的校训,“让孩子体验成长快乐”的办学理念,“乐观、自主、向上”的育人目标,“求真务实,敢为人先”的芙小精神,




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