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隐身或者不在线

发表时间:2019-3-14 14:48

教育惩戒是制度,还是教师权利?(附图)



灼灼群玉5 发表在 辣眼时评 华声论坛 http://bbs.voc.com.cn/forum-76-1.html


近些年来,教育内部关于教育惩戒的呼声越演越烈,就连上海复旦大学历史系教授钱文忠也加入其中。近日,一个《聚焦两会|教师惩戒权引热议,归根结底,老师最需要是……》(以下简称《需要》)的帖子再次引起人们的广泛关注;说的是全国人大代表、湖北省人大常委会副主任周洪宇向两会提出修改《教师法》的议案,《教师法》要明确写清楚教师具有教育惩戒权。随之,出现一个《复旦教授钱文忠:不打不骂不罚是培养不出优秀孩子的,值得一看》的帖子,而且附了钱文忠教授的讲演稿。
《需要》中有这样内容:全国人大代表、江西师范大学附属中学校长张国新强调,做了错事如果不受惩罚,只会助纣为虐,对学生来说也不例外。来列举了一些学校已经尝试着让“戒尺”回归教室的事实。尤其是四川省达州市大竹县第二小学,全校36个班每班配备一把“戒尺”;在“戒尺”的使用上,学校对数量、力度和惩戒部位都做了相关规定。例如“数量不超过2个,只能惩戒手掌等。”其实质就是一个 “打” 字,这一观点在以往也屡次出现,似乎成为一个定律。
笔者是一个有着10年教龄的普通中学教师,更没有深厚的法律功底。但在实践中,我深深地体会到:惩戒绝对不是一把“戒尺”能够解决的问题,且诸多法律法规明文规定“禁止体罚”;何况一些老师在“打”字的驱使下已经触犯“红线”受到惩罚。我们说,教育惩戒应该是一种制度。如今的未成年就像一块水豆腐掉进灶灰堆里,“吹,吹不得——连教师批评学生都往往会招致领导谈话、家长指责、学生反击;打,打不得——动手就是违反师德,遭到一票否决。”尤其是学生犯了严重错误处分没有依据,而且不得张榜公布以儆效尤;送工读学校则以虎谋皮,一定要学校、家长和学生三方签字同意才能成行。造成违反校规校纪者有恃无恐、无所顾忌,导致广大学生失去是非感、正义感,甚至助纣为虐。记得2017年4月有一篇报道说,一女学生在教室里打老师,众学生非但不劝阻、不制止,还站在椅子上高喊“快关门!还别让她(老师)跑了……。”
2016年11月1日,包括最高人民法院和最高人民检察院在内9部委联合下发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》其中有“6.强化教育惩戒威慑作用”。窃认为,“威慑”是以教育绝大多数学生为目的,而不是一味瞄准极个别学生。在《复旦教授钱文忠:不打不骂不罚是培养不出优秀孩子的值得一看》的回帖中,有人直言不讳地回击道:很多学校和教师所说的不接受教育,多指个别学生不学习;其实,大多数学生即使你把他打残,他的学习成绩也优秀不了;相反有的孩子,由于老师常批评、家长常动武致使长大成为人渣儿倒是事实。
最后,要强调的是,无论是教育工作者还是什么人,不要动辄以新加坡、韩国等国家的惩戒方式为依据进行误导。即使真的到了该完善教育惩戒的一刻,也切记:教育惩戒不是教师这个职业的个人行为;而是一种制度:第一,不能与现行法律法规相悖;第二,要考虑中国特别是现阶段文化背景。

作者声明:本帖为本人原创,未经本人和华声论坛许可,不得转载

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本帖最近评分记录
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回复时间:2019-3-15 10:34
人比人,气死人,小时天不怕、地不怕者,长大后庶成扭转历史进程之大英雄也。呵呵!

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回复时间:2019-3-15 17:14
教师没有权利!

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回复时间:2019-3-17 05:17
即使能打,老师也不会打了!心已死!

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回复时间:2019-3-17 12:03
惩戒,听着就很有力量和威慑。就像老师上课拿着一把大刀一样,非常不适合。而且老师也不是所有都是很老道的,也有很一般很差的老师,这样赋予他们权利去惩戒孩子,或者威胁孩子,不是很好。应该把惩戒改成劳动教育,并且,老师能够行使惩罚的权利,那么孩子就可以有监督和知情权,而不是像老鼠一样被老师提着去罚站或者挨打。

隐身或者不在线

回复时间:2019-3-17 17:48
教育人的地方只有三个,家庭、学校、监狱,给予老师适当的惩罚的权利是可以的,但是为了避免楼上所说的“不是所有都是很老道的,也有很一般很差的老师”当老师拿起戒尺的时候可能至少需要两名老师在场,然后须经校长或教导主任之类的“校方领导”同意,事后知会家长或及时知会家长。




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诗人说春天到了!我一看春天果然到了!难怪棉袄穿起来这样热!于是我决定去屙屎
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