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发表时间:2019-8-17 20:24

[分享]北京市汇文第一小学 “贾洁惠”事件进展一览表



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北京市汇文第一小学“贾洁惠”事件进展一览表
当事人公开声明

1、公众发表评论前,敬请仔细阅读相关细节!事件看点请专注2019年3月5日后!
2、公开事件,一旨事发学校老师、家长见真相,二旨相关部门工作人员知原委。
3、此文系当事家长成文拟稿,所陈一切均基于事实。若有偏颇夸大,愿意承担一切法律责任及后果。
4、解决孩子之困境;公正、公平、公开追究责任人,直至公示;系本文之终究。
5、教育发展,民族强盛,人民觉醒,须历经坎坷图治!是为之!
6、谅解一线任课/带班老师,不能“做着面粉的买卖,承担白粉的风险”,系笔者道德至高点!
7、督相关部门负责人回应,面现实,担责任,办实事,“说人话”!
8、表(文)中化名“贾洁惠”老师,系指北京市汇文第一小学2018-2019学年度上学期,一年级3班原语文/班主任老师。(化名/实名)若有同名,纯属偶然!
9、事件一经公开,决不删除网文,定如实更新进展,究水落石出!谢绝就此商讨!


2018年10月25日之前
贾洁惠老师对一(3)班学生林亮(化名)小朋友,一切正常,略比对其他同学更好!
2018年10月25日
贾洁惠老师第一次发现林亮(化名)摸小**,放学时相告向家长(林先生),支开学生林亮去旁边玩闹,回避其他家长,与家长(林先生)侧耳靠近,轻声细语,态度非常好,私密性到位,交流内容没有第三人听见。贾洁惠老师说:“今天发现林亮在学校摸小**了”,“是的”,“回家和林亮好好说说!”“好的,谢谢您!”交流非常融洽。
当事人点评: 私密性到位,老师处理方式堪称典范!
2018年10月30日
贾洁惠老师明确表示:林亮小朋友是一个聪明可爱的小朋友,班上所有老师和同学都喜欢林亮小朋友。
当事人点评: 微信聊天
2018年11月3日
1、家长(林先生)发现贾洁惠老师拼音ɑoe中的o读错。
2、通过作业记录本,向班主任/语文贾洁惠老师反馈孩子(林亮)将拼音ɑoe中的o读成英文字母o,希望老师帮助孩子纠正一下(家长唯一一次在记录本中给老师留言,方式委婉,态度和谐)。
按此在新窗口浏览图片
当事人点评: 记录本扫描图片。汉语拼音中,单元音共有6个,实际常用只有5个。几乎所有汉字发音系单音节,每一个汉字读音都必须存在元音。一个单元音o的错误,影响将近20%汉字的发音。同时,儿童6-8岁基本是语言单位定型阶段,一经定型,终身很难改变或更正。从宏观/统计学角度来观察,汇文一小一(3)班,最终可能大约有5%-10%的孩子,单元音o发音将终身受到影响,男生的比例可能更高。

2018年11月3日
此前,林亮在汇文一小一(3)班中,是所有男生中受表扬次数(丁丁、文文)最多的学生(女生2-4个更多)。
当事人点评: 相关录音佐证

2018年11月4日15:32
贾洁惠老师在放学时,跟家长(林先生)说:“林亮的读音并没有错,是你自己错了。”家长点头、再见告别。
当事人点评: 录音,佐证录音
2018年11月8日-2018年12月8日
1、贾洁惠老师偶尔示众、丑化林亮同学;
2、曾屡次因日常小事(打喷嚏等)对林亮发难,训斥。咬牙切齿,暴发脾气。
3、多次通过语言、表情等方式刺激、恐吓林亮的偶发性不自觉摸小**行为。
4、学习上对林亮实行“差生化”,只要贾洁惠老师在场的,几乎所有内容,林亮均是差评,均是全班最差一个。
5、放学时,经常(频次逐渐增加)将林亮与其家长留下,待其它家长与孩子离开后,进行训斥。
(贾洁惠老师与家长交流时,开始的前几天,林亮还敢靠近爸爸。几天后,只要老师靠近家长,林亮远远地躲到20米外的梧桐树下。在贾洁惠老师离开返回教学楼时,林亮对着梧桐树慢慢旋转,躲避贾洁惠老师的身影/视线)。
6、放学时学生排队,从教学楼到解散地点。林亮(化名)是2列纵队队形男生第一个,小甘勾(化名)是前面举牌带队的。每次举牌带队的小甘勾(化名)在前面先跑,林亮紧随其后(从未超前),最后贾洁惠老师当众批评训斥的都是林亮(化名),而并不是小甘勾(化名)。(在场家长可见!)
当事人点评: 贾洁惠老师放学时对家长口述,微信聊天记录,林亮口述,家长证言证辞,录音佐证。

2018年12月8日
15:30,贾洁惠老师在操场上先将家长(林先生)与林亮同时留下,与其它家长孩子交流完毕后,嘲笑了几声家长(林先生)与林亮后(“看你的孩子,都不能[其实是不敢]过来,你先让他站在这里不要动,我都懒得和你谈”),又向教学楼内走去,“跟着过来”。
16:00左右,贾洁惠老师将家长与孩子带到教学楼内,在教室内兜了几圈,和教室内的3位家委会家长(另一位家长好像往返穿梭于教室内外),5-8名学生(有些做值日)交流完以后,又将林亮与家长带到教室门口,当着孩子爸爸的面,在多位家委会家长(3-4位)及学生(5-8个)均在场时,数落林亮小朋友的间歇性偶发性不自觉摸小**行为。贾洁惠老师措辞极端,情绪失控,歇斯底里。说完最后一句话时,在未告别的情况下,扭头走向身后的办公室。家长(林先生)几乎强忍的哭着与孩子说:“谢谢贾老师。”
当事人点评: 现场录音,林亮口述,家长证言证辞,学校领导谈话录音佐证。

2018年12月10日
家长(林先生)给贾洁惠老师《致贾老师的信》,解释孩子当时的情形只是偶发性,希望老师不要刺激。建议共同寻求科学的方法对待孩子发育成长中常见问题。希望可以层层上报(班级--年级组--教导处--学校--区教研室--市教研室),求得专业机构的帮助。(通过微信转发)
当事人点评: 有微信聊天记录,纸质打印文本于2018年12月28日,同另一封信一起转交于汇文一小倪彦鹏副校长

2018年12月11日
家长(林先生)找到学校门口值班的汇文一小倪彦鹏副校长,请求学校帮助:希望找一个与当事老师关系好的人,私下以个人身份劝劝贾洁惠老师。倪副校长拒绝要求,希望家长与老师继续处理。家长(林先生)希望转交倪彦鹏副校长《致贾老师的信》,希望倪彦鹏副校长了解情况,倪彦鹏副校长拒收!
当事人点评: 录音,谈话录音佐证。汇文一小从未公开任何反应问题的渠道!

2018年12月11日---2018年12月20日
1、倪彦鹏副校长告知贾洁惠老师,林先生过来告状了;
2、贾洁惠老师对林亮的语言刺激行为步步升级,恶意明显;
3、贾洁惠老师全方面丑化林亮小朋友。
4、开始在部份老师中传播:家长(林先生)与孩子都不正常
当事人点评: 谈话录音佐证,分析总结结果。
此间,几乎每天放学后,贾洁惠老师将林亮留下,待其它家长离开后,在操场上对孩子与家长同时训斥。

2018年12月20日 (“擒拿事件”)
1、上午第一节课后,学生去操场做操之前,贾洁惠老师在教室内,以让林亮回座位写作业为由,现场“命令”同班学生小甘勾(化名,家委会孩子),将林亮“带回”座位。小甘勾(化名)将林亮的双手反扳于后背,“武力”擒拿,推(时拉时推)着前行,同时前面同学包抄(此前频发,动作配合自然),林亮倒下,面部先磕在椅子角上,再着地面受伤......
2、事后不久,贾洁惠老师给家长(林先生)发微信:“林亮早上在教室里跑,摔倒了,牙把上嘴唇硌破了......”
当事人点评: 照片,微信聊天记录佐证,现场录音,林亮口述,

2018年12月24日
家长(林先生)给当事家长小甘勾妈妈微信:“小甘勾妈妈你好,上周四(2018年12月20日),林亮在教室内摔跤的事,您知道么?你帮我问问小甘勾:当时的具体情形是?谢谢!”
小甘勾妈妈:“说课间您家林亮跑,而我家儿子管课件纪律,就去拉了一下他,结果林亮一挣蹦,就摔那了。”(后面没有一个字......)
当事人点评: 微信聊天截屏。当事老师贾洁惠老师拒绝承认“擒拿事件”,并与小甘勾妈妈串供。

2018年12月28日
家长林先生书面致信,通过传达室交给汇文一小倪彦鹏副校长《给汇文一小的信》,如实反应了相关内容,希望引起学校重视,希望学校介入处理(可以行政公开,也可以私下解决),同时信中提到贾洁惠拼音ɑoe中的o读错,提到孩子林亮身上有多处随身监听仪器。
当事人点评: 学校没有公开任何反映问题渠道。如公开电话,邮箱,微信等。

2018年12月29日
上午9:00左右,学生家长(林先生)进校,找到倪彦鹏副校长,询问是否收到《给汇文一小的信》?倪彦鹏副校长确认已经收到,家长离开学校。
(上午学生联欢,中午12:30学生放学回家。)下午13:26,贾洁惠老师通过汇文一小一(3)班班级群,发出当日上午所拍摄的13张照片。其中第1、2张照片明显针对本班学生林亮。
当事人点评: 当日9:00--13:26之间,倪彦鹏副校长与贾洁惠老师会不会有所交流?

2019年1月2日
1、上午11:00,家长(林先生)接到学校倪彦鹏副校长用座机打来的电话,下午3:15约谈。倪彦鹏副校长强调,“带上你的所有证据”。
2、下午3:15-6:30,学校一楼会议室(其间更换地点)
A、倪彦鹏副校长,全面否认家长(林先生)反映的一切事实。
B、对于家长(林先生)反应贾洁惠老师的恶意问题,倪彦鹏副校长说:“我问了,她说没有!”
C、家长(林先生)谈及“擒拿事件”时,倪彦鹏副校长的答复是“很正常啊,不过份啊!”
D、双方均未提贾洁惠拼音ɑoe中的o读错。
E、倪彦鹏副校长多次要求林先生出示证据,语言比较激烈。
F、最后,贾洁惠老师到场,提议对孩子拍照/录相,再发给家长。学生家长(林先生)婉言谢拒。现场录音,林亮随身录音。
家长(林先生)与学校倪彦鹏副校长面谈,前后时长超过3小时。
G、贾洁惠老师说,某家长查看家长微信群里,班级元旦联欢(2018年12月28日)照片时,发现有一张照片中的林亮存在“当众摸小**行为”。该家长正在向贾洁惠老师反映对其他孩子的影响。倪彦鹏副校长说:“贾洁惠老师正在帮你向家长进行解释呢。”
当事人点评: 是哪位家长呢,是否真的存在?贾洁惠老师能否证实?

2019年1月3日7:58
(第二天早晨)贾洁惠老师再次以极端方式对待学生林亮(录音后被家长公布于班级群)。
当事人点评: 林亮随身录音,一(3)班同学、老师可以佐证

2019年1月3日----2019年1月25日
此间1、贾洁惠老师的虐待方式再次升级,几乎所有测评,均将林亮小朋友排为倒数第一,如数学94,英语93(这两次成绩,科任老师均未对林亮同学成绩单独提及排名)。
2、语言刺激、全面升级,从学习到生活,从具体到抽象。林亮自己反馈是说:“和同学一起玩,最后贾老师全都说我不对”,“和别人一起跑,贾老师只对我发脾气”.......
3、评比的小奖贴(每天每个小朋友最多获奖数10-12个),林亮经常2-3个,后来,如果贾洁惠老师当天在学校,经常得到的竟然是0个。
当事人点评: 林亮随身录音,林亮口述,学校领导谈话录音佐证
期末总结(2019年1月25日),林亮小朋友被告知:综合排名,全班倒数第一!!
4、可悲的汇文一小,竟然没有回访,也没有任何一个主管领导给学生家长(林先生)留过一个联系方式。
当事人点评: 林亮随身录音,林亮口述,学校领导谈话录音佐证

2019年2月18日
1、家长(林先生)通过班级微信群,2019年2月18日凌晨2:00左右,首次公开2019年1月3日7:58分前后约126秒录音,录音内容涉嫌贾洁惠老师以极端方式对待学生林亮。
2、2019年2月18日8:30左右,汇文一小教导处钱主任致电学生家长(林先生),林先生明确表示,自从2018年12月11日向汇文一小反映问题以来,学校没有留过一个联系方式,没有对家长进行一次回访。
当事人点评: 家长群已经公开,内容非常典型,这是汇文一小第一位领导,给学生家长(林先生)留下联系方式。

2019年2月19日
汇文一小倪彦鹏副校长、教导处钱主任同时约见家长林先生。
1、学生家长(林先生)明确表示,“我们多次如实认真向学校反映情况,学校总不能让家长去老师家里敲门吧!”
2、迫于双方交流的现实性,教导处钱主任代表班主任代、表学生家长,就2018年12月20日上午发生的“擒拿事件”进行“口头道歉”。迫于现实,家长见好就收。期间,汇文一小倪彦鹏副校长一言不发!
3、“口头道歉”完毕,就2-3分钟后,汇文一小倪彦鹏副校长话峰立即180度反转,数落学生林亮不是!!
4、汇文一小倪彦鹏副校长间接意识到:极端对待或处理“儿童偶发性不自觉摸小**”行为是不当的。面对126秒录音,倪彦鹏副校长口头未予承认,但语气上略微低调。但是现场录音可以肯定,倪彦鹏副校长仍不服气!!
当事人点评: 谈话录音。
1、“不能让家长去老师家里敲门吧”,汇文一小倪彦鹏副校长明白意思?
2、贾洁惠老师是否知道学校就“擒拿事件”“道歉”?
3、“擒拿事件”中当事学生家长----小甘勾妈妈是否知道学校就“擒拿事件”“道歉”?
接着往下看.....

2019年2月22日
开学报道第一天,学生林亮说,贾(洁惠)老师今天对他微笑了一下(2018年11月中旬以来,从未有过)。
当事人点评: 林亮口述。

2019年2月25日
汇文一小一(3)班班级讨论群被校方解散---------什么原因?因为2019年1月2日贾洁惠老师说班级讨论群,在班级元旦联欢(2018年12月29日)照片中,有一张照片中的林亮存在“当众摸小**行为”。
当事人点评: 汇文一小,毁灭不利证据

2019年2月26日
小刚(化名)拽林亮上衣,林亮头部(后脑勺)着地。学生小刚(化名)当众道歉,贾洁惠老师手机同时录相取证。
当事人点评: 录音,微信聊天记录截屏

2019年2月28日
虎子(化名)用拳头重重敲打林亮头部。学生虎子(化名)当众道歉,贾洁惠老师手机同时录相取证。
当事人点评: 录音,微信聊天记录截屏

2019年3月4日
小峰(化名)踢林亮下体。夜里9:30左右,小峰(化名)妈妈通过微信向林先生“道歉”(语音内容)
当事人点评: 录音,微信聊天记录截屏

2019年2月25日-2019年3月4日
1、学生林亮说,贾(洁惠)老师每天经常对他进行单独拍照/录相。
2、开学6天,4天学生存在自由活动时间。其中3天林亮都是要害部位受伤。(三位家长后面竟然成为攻击林先生的主力,后续)。
当事人点评: 林亮口述,微信聊天记录截屏

2019年3月4日
学生家长(林先生)通过微信告诉学校及老师,“单独对‘儿童偶发性不自觉摸小**'行为进行拍照”不妥,希望停止这一行为。(侧面提醒删除相关照片、视频!)
同时表示,在单独对‘儿童偶发性不自觉摸小**'行为进行拍照的问题上,贾洁惠老师与倪彦鹏副校长一直“保持相同的观点与态度”。
当事人点评: 微信聊天记录截屏

2019年3月5日
1、学生家长(林先生)拔打110,要求贾洁惠老师停止“单独对‘儿童偶发性不自觉摸小**'行为进行拍照”,要求警方查看贾洁惠老师手机,同时要求将数据导入电脑进行查看。
2、派出所做笔录时,家长请求警方联系学校及北京市东城教委调取监控,笔录警察同意。
3、11::50,学生家长(林先生)通过传达室转递《给汇文一小陆校长的公开信》、《给汇文一小支部书记的公开信》。
4、14:00,学生家长(林先生)电话联系东城教委小教科与教委保卫科,希望相关部门固定汇文一小一(3)班教室本学期教室监控录相。保卫科老师同意配合警方,同意提供监控录相。
5、15:15,汇文一小党支部顾书记约见学生家长(林先生),林先生开口表述两点:
A、此时此刻,最难的是贾(洁惠)老师;
B、希望学校不要再对贾(洁惠)老师施压。
6、家长坦言,目前仍不存在家校“信任危机”,但感觉学校没有“统一认识”,政令多出,导致贾(洁惠)老师压力重重!
当事人点评: 派出所笔录,办案民警察回复,通话录音,现场录音

2019年3月6-7日
东城教委(某)主任,亲临汇文一小,亲临管辖派出所。以某种方式“看望”当事老师贾洁惠。
当事人点评: 没有任何人联系受害学生林亮及其家属。

2019年3月9-10日
1、汇文一小家长群中,多位家长(1家委会小甘勾妈妈,见2018年12月20日,1个非家委会孩子2019年3月4日严重伤害过林亮)以多种形式“围攻”学生家长(林先生),多数曾经孩子伤害林亮的家长,全部在列,并成为主力!另有“家长”匿名“围攻”。
2、学生家长(林先生)紧急致电学校领导,求见陆军校长。同时请求学校阻止其它家长不要攻击本人,否则对学校、班级、贾洁惠老师都会不利。陆军校长拒绝接见学生家长(林先生)。
3、几小时后,学校拒绝学生家长(林先生)的所有建议与要求。
4、学生家长(林先生)同时表示,周一(2019年3月11日)下午放学时可能会受到某些家长的攻击。
当事人点评: 相关录音佐证。微信截屏。评:不耻失足女,炫耀性快感!

2019年3月11日
1、学生家长(林先生)通过小教科,递交《致北京东城教委的公开信(一)》;
2、(小甘勾妈妈纠集小峰妈妈等7-8位学生家长)下午15:30放学时,小甘勾妈妈专程来到在学校操场,对林亮及其爸爸无礼,拦截家长/孩子离校(有记录证据显示,小甘勾原定当天17:30放学)。(其他孩子接走离开后,还剩下7-8位学生家长)
3、以小甘勾妈妈为首的2-3个家长,将林亮“间歇性偶发性不自觉摸小**”行为,在家长中进一步扩散。
当事人点评: 现场录音。

2019年3月12日
1、家委会小甘勾妈妈纠聚家长32名,到汇文一小找校长陆军,反应学生家长(林先生)拔打110致该校一(3)班语文停课,班级学生混沌,放羊状态!
2、学生家长(林先生)(从辖区派出所)得知2019年3月5日拔打110,警方没有发现嫌疑人的问题,已经停止受理!
当事人点评: 录音佐证

2019年3月25日
1、学生家长(林先生)电话询问北京市东城教委小教科,相关问题处理进展。东城教委小教科回复,学生家长(林先生)的反映材料,已经交给汇文一小,还是由学校进行处理。
其间,小教科领导与家长有简短不耐烦的客套语交流(看手机?玩微信?)。基本是套话,空话打发!
2、学生家长(林先生)表示,已经与学校多次交流,希望北京市东城教委介入处理。
当事人点评: 通话录音

2019年3月5日-----
当事班级,即一(3)班学生心神不定,主要原因来自于老师与家长心态不稳。而老师心态不稳,家长心态不稳,来自于哪里呢?
当事人点评: 可以让心理专家进行分析!!

2019年3月29日
在东城教委(小教科)的要求下,汇文一小陆(军)校长,在会议室约见学生家长(林先生),陆(军)校长手持录音笔,打开会议室(多个)监控,主要陈述内容如下:
1、此次约见林先生,系受北京市委、纪委,东城区委、纪委等多个上级党政部门的委托(未提供任何委托证明)。因此,说话应该注意一些。
2、3月5日系全国两会第一天,家长拔打110行为,已经引起北京市委、纪委,东城区委、纪委等多个上级党政部门的高度重视。
3、建议老师继续进行拍照,看林亮目前在学校的表现。
4、学生上课带录音笔,系违法行为。
5、要求学生家长(林先生)删除已有的录音。
6、2019年1月3日7:58,贾洁惠老师以极端方式对待学生林亮的录音很正常,我们不必大惊小怪。
7、“你知道汇文一小历史多少年吗?你能把汇文一小怎么样?”
8、汇文一小一(3)班家长中,有两名是律师。
9、拔打110的结果是,没有老师敢管你的孩子。
10、陆(军)校长表示学校可以处理贾洁惠老师。询问学生家长(林先生),能否原谅贾洁惠老师?学生家长(林先生)立即回答:“肯定百分之百原谅贾老师,她是一线老师,就算没有功劳,也有苦劳”;我们不能让一线老师“做着面粉的买卖”,“承担白粉的风险!”(分号后半句现场未表,成文时添加)。
11、陆(军)校长询问能否原谅倪彦鹏副校长时?学生家长(林先生)则表示另当别论!
最后学生家长(林先生)仅表达一点:刺激林亮的偶发性不自觉摸小**行为,是不科学的,切不可以刺激孩子与家长的伤痛,切不可将孩子的弱点做为攻击家长的对像。
12、同时,学生家长(林先生)向陆(军)校长表示,从学生林亮2018年座位变迁图,可以证明,其2018年11月前,系年龄特征所具体的正常的偶发性不自觉摸小**行为。后期的加重显然系当事老师非正常刺激所致,学校应该承担全部责任及后果!
当事人点评: 1、学校录音、摄像;
2、学生家长(林先生)给足了陆军校长的面子,几乎全程(违心)点头。
3、对于能否原谅倪彦鹏副校长这个问题,实际回答剑指哪方?陆(军)校长是真不明白还是装作不知道?

2019年4月1日
学生家长(林先生)给汇文一小书面表达2点担忧:
1、切实管控班级舆论导向,避免伤害。
2、有关其他家长的态度,希望学校能从长远大略上把握。
当事人点评: 书面材料

2019年3月8日--2019年4月1日
这期间,汇文一小一年级(3)班教室内前后监控,均被拆除。
当事人点评: 教室现场,所有教师同学可以佐证

2019年4月16日
下午放学时,林亮妈妈(孕身9个月)接孩子。家委会小二女(化名)妈妈带着小二女,从海关总署广场,将林亮逼哭后,再一路追赶林亮80-100米,到林亮躲到路边代步车内,仍要求林亮(化名)就春游过程中的事情道歉。
当事人点评: 多位当事人在场,性质不同寻常。

2019年3月5日-----2019年5月5日
家长孩子感受学校、家长、同学多方压力,林亮被同学全面孤立,学生林亮身心面临更多问题......
当事人点评: 综合

2019年5月5日----2019年5月10日
汇文一小某老师建议学生家长(林先生)给孩子转学,家长表示感谢,同意转学。
家长与汇文一小领导商议转学过程时,学校希望的做法:
1、林亮从汇文一小转出,前提条件是“谅解汇文一小老师及学校的一切不当行为,放弃追究相关责任”
2、家长单独提出,由东城区教委统一安排
3、对于林亮在汇文一小经的历,学校装作不知情,不担责;
学生家长(林先生)希望的做法是:
1、转学之前,汇文一小应该与转入校之间“互相通气”,对于林亮在汇文一小经历,让转入校知情知因,工作接洽必不可少。
2、林亮转学,不能做为家长谅解汇文一小的必要条件!
3、汇文一小需要承担相关责任。
当事人点评: 谈话交流分析,整理后分析内容要点

2019年5月17日
学生家长(林先生)通过微信向学校表达不满意,事件至今,学校没有承担责任,也没有做好后期处理工作。林亮已经被全班同学孤立。
当事人点评: 家长于2019年4月1日的两点担心,不出所料!

2019年2月25日-----2019年5月1日
这期间,总共8-9周,几乎每2-4天,林亮都要被同班某同学“打”哭。几乎每周,小甘勾都会双手掐住林亮的脖子,直到林亮大哭为止。
当事人点评: 此后,实际情况更为突出。

2019年5月22日
学生家长(林先生)再次(通过小教科)致信东城教委,要求处理反映的问题。小教科询问家长诉求,家长再次重申“尽快挽救林亮目前的处境,公正公平公开追究相关责任人”。同时补充了新问题!

2019年5月29日
学生家长(林先生)电话询问东城教委小教科,已经将相关材料转交给东城教委相关领导!
(注:公开信题目是“汇文一小家长)致北京东城教委的公开信”,抬头是“东城教委领导”)
当事人点评: 自从2019年3月11日到2019年5月29日,相关材料转交给东城教委相关领导,耗时2个半月。

2019年6月5日
学生家长(林先生)告知汇文一小:
1、林亮在学校的处境非常不利,已经被同班家长、同学“全面孤立”。
2、2019年4月1日家长向学校书面表达的两点担心,最终还是发生了(看不出学校层面上做了一点工作)。
3、学生家长(林先生)明确表示,可能会公开事件、走法律程序。
4、汇文一小立即做出适当退步:
A、同意配合转学申请,同意与转入学校进行学生工作接洽。
B、同意并立即为林亮安排适当“心理干预”。

2019年6月6-10日
学生家长(林先生)以书面形式,向东城教工委教委多个部门及领导,如实反应事件进展,要求多部门(事件确实涉及多个部门)介入调查:1东城教工委书记刘藻;2东城区教委主任周玉玲;3东城区教委办公室;4东城区教委人事科;5东城区教委纪委;6东城区教委组织部(当面转交);7东城人民政府教育督导室主任付葵;8东城教工委副书记聂圣立;9东城区教委副主任王丽萍,10东城区派驻教工委纪检监察组组长刘宏明;11东城区教委副主任孔庆亮;12东城区教委副主任徐建秋;13东城区教委副主任尤娜;14东城区教委副主任罗强;15东城区教委副主任田宜;16东城区教委副主任杨进勇;17东城区教委副主任高伟。18东城区教委人事科;19东城区教委统战部;20.东城区教委信访办。
当事人点评: 事件涉及教育,教学,德育,语言文字,人事,党纪,纪律检察,督察等多个部门所管辖的范围。

2019年6月13日
学生家长收到东城区教委信访办书面“受理通知书”。

2019年6月20日
学生家长再次向东城区教委信访办递交材料,反映东城区教委(某)主任,涉嫌干涉司法,东城区教委信访办竟然接受材料。
当事人点评: 评:级别不够,如何处理官员?

2019年6月20日
学生家长书面向汇文一小,索要“统一社会信用代码”、地址及法人信息。准备进入法律诉讼程序。

隐身或者不在线

回复时间:2019-9-14 07:45
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