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发表时间:2019-12-5 08:58

文字、标点、小标题——拾人牙慧五议5(八上)



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文字、标点、小标题——拾人牙慧五议5(八上)

说明
摘录,《人教版八年级上册语文教材指瑕》,作者付胜芳,《语文教学与研究·上半月刊》,2018年9月。
所指之瑕皆出自部编版初中语文教材八年级上册的课文。其中“1、2”关乎文字,“3、4”标点,“5”小标题。这些瑕疵只是疑似——或许“不”。

1.八年级上册《消息二则》,5页(“巩固”应为“坚固”或“牢固”):

汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的,……
摘录
“巩固”用得不妥。我们知道,“很”是表程度的副词,副词通常是来修饰形容词的,比如,很快、很慢、很好、很坏等等。而句中的“巩固”有在原有基础上更加不易破坏、不易动摇的意思,是动词,如巩固政权,巩固组织,巩固友谊,巩固团结,巩固根据地等。而程度副词一般是不可用来修饰动词的。所以此处用程度副词“很”来修饰动词“巩固”是不够恰当的。可把“巩固”改为“坚固”或“牢固”,与语境更吻合。

2. 同文同页(“歼灭及击溃”应为“击溃及歼灭”):

……我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,……
摘录
“歼灭”与“击溃”在词序的安排上不够合理。我们还是先从它们的词义上作个解读。《辞海》上讲“歼灭”是消灭、杀尽之意,如:集中优势兵力,各个歼灭敌人等;“击溃”是打垮、打散之意,如:击溃敌军一个师等。再回到原句,既然已经把“一切抵抗之敌”都歼灭、杀尽了,又何来击溃——打垮、打散“一切抵抗之敌”。显然,原词序是不合乎逻辑的。所以原词序宜改为“击溃及歼灭”,这样更合乎逻辑。

3.八年级上册《藤野先生》,26页(第一句应另起一段):

中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落己完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。
摘录
联系前文内容可知,本段即第29自然段的第1句是对前文第24至28自然段的小结,即对“匿名信”事件的评论。作者有意用反语来揭示日本“爱国青年”的荒谬逻辑,表达了这种谬论的愤恨和抨击。而本段第2句“但我接着便有参观枪毙中国人的命运了”,结构承上启下,引出对“电影”事件的叙述;第3句则是对“电影”事件的具体叙述。换句话说,本段实际上有两层意思:一是作者对“匿名信”事件的看法,二是作者对“电影”事件的叙述。所以本段的第1句另起一段更合理,这样内容上既起到突出作者愤怒之情的作用,结构上又有层次分明的效果。

4.八年级上册《与朱元思书》,58页(第一个句号应为分号):

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
摘录
其实,本段有两层含义:一是描写富春江静态美——“水皆缥碧,千丈见底”,“游鱼细石,直视无碍”,可以看见鱼儿在往来嬉戏,甚至连细小的石子也历历在目,足见江水的明静、清澈;二是描写富春江的动态美——作者运用两个比喻“急湍甚箭,猛浪若奔”,形容江流比射出的箭还快,激浪像骏马飞奔,真是动人心魂,气势不凡。所以这两层含义之间用句号隔是没错的。而第一层写水的清澈时,文章先从正面直接将水的清澈表现出来——“水皆缥碧”,然后再通过对水中“游鱼细石”都看得清清楚楚,侧面表现出水的清澈。所以,第一层正面和侧面描写水的清澈之间宜用分号隔开。这样可让语段的语义更明确,层次感更强。

5.八年级上册《蝉》,109页(这四个自然段应另起小标题“蝉的幼虫”):

蝉的幼虫初次出现于地面,常常在邻近的地方徘徊,寻求适当的地点——一棵小矮树,一丛百里香,一片野草叶,或者一根灌木枝——脱掉身上的皮。找到就爬上去,用前爪紧紧地把握住,丝毫不动。
  于是它外层的皮开始由背上裂开,里面露出淡绿色的蝉体。头先出来,接着是吸管和前腿,最后是后腿与折着的翅膀。这时候,除掉尾部,全体都出来了。
  接着,它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃,翻转,使头部倒悬,折皱的翼向外伸直,竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作,尽力翻上来,并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出。总的过程大概要半小时。
  这个刚得到自由的蝉,短期内还不十分强壮。在它的柔弱的身体还没有精力和漂亮的颜色以前,必须好好地沐浴阳光和空气。只用前爪挂在已脱下的壳上,摇摆在微风中,依然很脆弱,依然是绿色的。直到变成棕色,才同平常的蝉一样强壮了。假定它在早晨九点钟占据了树枝,大概要到十二点半才扔下它的皮飞去。空壳挂在树枝上,有时可达一两个月之久。 
摘录
课文这四个自然段即第8至11自然段运用打比方、摹状貌说明方法,生动形象地解说了爬出“地穴”的幼虫为蜕下向上的壳而采取的一系列行动。前文第1至7自然段则主要写的是蝉怎样挖地穴。可见第1至11自然段有两层含义。所以原文第1至11自然段用“蝉的地穴”做小标题是不够准确的。第1至7自然段宜用“蝉的地穴”做小标题,第8至11自然段则宜用“蝉的幼虫”做小标题。这样文意的语义更明确,层次更分明。

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