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发表时间:2020-7-16 08:52

与引号同进退——七、八、九年级



磁之场 发表在 新手上路 华声论坛 http://bbs.voc.com.cn/forum-41-1.html


与引号同进退——七、八、九年级

说明
本文所议与前文《毕其功于斯役——七下至九下》之议“如出一辙”:都是议论标有标号(书名号或引号)的并列成分之间应用却没用点号点断之事。于是,这两议,一对俱对,一错俱错。

教材
2019学年七、八、九年级上下册中标有书名号的并列成分的句子共77例。
1.没用点号点断的73例,其中可逗号或顿号点断的9例。
2.没用点号点断的73例,其中只可顿号点断的64例。
3.77例中用了顿号点断的4例。
详述见下“四、教材之句”。
浅析
标有书名号的并列成分之间似应用点号点断却没用。

一、点号点断之应用
1.教材中没用点号点断的73例,其标有书名号的并列成分之间均须停顿且均须点断。
2.国标《标点符号用法》阐明:书名号没有表示停顿的用法,也无点断的作用;凡标号都没有表示停顿的用法,也无点断的作用(书名号是标号之一)。
3.国标《标点符号用法》阐明:“点号的作用是点断”,“表示停顿”。
结论:书名号(标号)不表停顿,不可点断,点号表停顿,可点断。

二、语言实践之检验
标有书名号的并列成分之间有停顿与否两个可能;而停顿,则有顿号点断与否多个可能。
1.不停顿的可能。如相声中的句子,用电影名、电视剧名、歌曲名、地名等串讲。
《中国机长》《叶问》来到山城。(电影名;两书名号标示的构成同位短语,充当句子的主语)
2.停顿有多种点号点断的可能。下例分别为顿号、逗号、问号点断。
2-1.你订了《读者》、《家庭》?(问两刊都订了与否)
2-2.你订了《读者》,《家庭》?(问其一订了与否,或两刊都订了与否)
2-3.你订了《读者》?《家庭》?(同“2-2”,书名号之间停顿稍长)
结论:从“1”可见,书名号之间不可默认为停顿;从“2”可见,书名号之间的停顿不可默认为只有顿号点断之唯一可能。
3.如果不强调“并列成分”,那么书名号之间还有分号、冒号、句号、叹号点断的可能。
3-1.……(我们)推荐杨红缨的《淘气包马小跳系列》、《校园小说系列》;《哈利·波特》(英国罗琳)也在推荐之列。(2013年8月27日《羊城晚报》B4版《在书香里收获哲学和咖啡》)
3-2.【东门之杨】《诗·陈风》篇名。《诗序》:“《东门之杨》,刺时也。昏姻失时,男女多违,亲迎,女犹有不至者也。”(《辞海》)
3-3.……(他)创作了著名的《昆虫记》。《昆虫记》既是一部严肃的科学著作,又是一部优秀的文学作品,……(人教版四上《蟋蟀的住宅》31页)
3-4.壮哉,《义勇军进行曲》!《义勇军进行曲》甫一问世,就因其奋进的歌词和激昂的曲调迅速传遍祖国大地,并远播海外。

三、范例
1.专业水准及权威性均较高的辞书。下例为《汉语大词典》。
【四书】①《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》的合称。
还有《汉语大字典》、《辞海》、《现代汉语词典》、《古代汉语词典》等例,略。
2.严肃文体。下例为《香港国安法》。
第四条 香港特别行政区维护国家安全应当尊重和保障人权,依法保护香港特别行政区居民根据香港特别行政区基本法和《公民权利和政治权利国际公约》、《经济、社会与文化权利的国际公约》适用于香港的有关规定享有的包括言论、新闻、出版的自由,结社、集会、游行、示威的自由在内的权利和自由。
还有,今年的《民法典》、2018年《在庆祝改革开放40周年大会上的讲话》、2016年《中国共产党党内监督条例》等例,略。

四、教材之句
“1”可逗号或顿号点断的9例,书名号标示的分别充当句子的主谓宾语。
1-1.主语——他的长诗《向太阳》《火把》,借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,……(九上“名著导读”14页)
1-2.谓语——屈原:《离骚》《国殇》《涉江》。(七下“综合性学习”47页)
注:2016、2017学年时此处用顿号点断,2018、2019学年为现状。
1-3.宾语——细读《赤壁》《渔家傲》,想一想:……(八上《诗词五首》141页)
2.只可顿号点断——代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。(七上《皇帝的新装》112页)
3.用了顿号点断——文天祥:《过零丁洋》、《金陵驿》二首、《正气歌》等。(七下“综合性学习”47页)
“1”还见于:七上127页,七下101页,八上141页,九上13、33页,九下70页。
“2”还见于:七上2、6、14、20、26、27、28、38、50、58、61、62、112、118、121、123页;七下9、10、12、13、22、58、96、108、114、131页。八上6、25、37、59、78、86、90、113、117页;八下24、33、59、104、137页。九上5、17、20、25、26、51、71、101、102、139页;九下6、7、8、9、10、13、22、23、33、44、45、72、122页。
“3”还见于:七下47页(此处有3句)。
“1-1、1-2、1-3”,若逗号则停顿稍长,顿号稍短;若逗号则语气稍缓,顿号稍急;若逗号则较能突出标示的对象,顿号较弱:两种停顿均可。现在教材没用点号,师生不知作者属意及原意,全作顿号点断理解。这是罔顾语言实践之武断,这是谬种流传之起因。“2”位于最后的书名号紧贴“等”字。若不紧贴或无,则也可逗号。

五、国标之误
4.5.3.5(顿号基本用法)……标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
例2:《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》,是我国长篇小说的四大名著。
1.它等于说书名号表停顿且可点断。这与国标自身所述相悖。国标所述为:书名号(标号)不表停顿,不可点断,点号表停顿,可点断。
2.它等于说标有书名号的并列成分之间只有顿号点断之唯一可能。这与语言实践相悖。实情有二:一,它们之间也有不停顿的可能;二,它们之间的停顿有多种点号点断的可能——“例2”就是可逗号可顿号的:
《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》,是我国长篇小说的四大名著。
《红楼梦》,《三国演义》,《西游记》,《水浒传》,是我国长篇小说的四大名著。
“实践是检验真理的唯一标准”,诚不我欺。
最新版2011年版《标点符号用法》虽贵为国标,但差错颇多。按《图书质量管理规定》:差错率超过万分之一为不合格的图书,收回“改正重印后可以继续发行”;超过万分之五,“全部收回”。若蔡先生与本人指瑕属实,则国标差错率达万分之二十。国标差错详见蔡维藩先生《<标点符号用法>新标示例问疑》和笔者拙文《附件二——质疑国标汇总》(可上网搜索)。所以,对国标只能“择其善者而从之”,其不善者质疑之甚或不从之。不唯事,唯实;不唯势,唯是。
蔡维藩先生,曾任大连大学师范学院院长,大连大学常务副校长。他出版了纠错(语文为主,兼有百科)的专著6本。他是全国多家报刊的特约评报(刊)员。他与上海《咬文嚼字》杂志主编郝铭鉴曾被并称为“咬文嚼字”界的“北蔡南郝”。
必须强调的是:国家部委发布的《标点符号用法》,至今已是第4个版本。从来没有哪个版本是说书名号(标号)可表停顿可点断的,也从来没有哪个版本不说点号才表停顿才可点断的。简言之,标有书名号的并列成分之间须停顿而不用点号点断,无论在理论方面还是在实际方面,都是站不住脚的。
当今,标有书名号的并列成分之间应用点号点断与否这个问题,乱象纷呈。于此,教材应激浊扬清且责无旁贷。
引玉之抛砖——拨乱反正对策之一:
对书名号“视若无睹”,它们之间原来该用什么点号点断就用什么点号点断。
笔者于2005学年起年复一年对这类差错提出质疑。笔者曾于2014、2015年参与部编版初中语文教材七、八、九年级上下册的审读工作,对这个问题反复地提出异议。

[本帖最后由 磁之场 于 2020-7-17 08:45 编辑]

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回复时间:2020-7-17 12:33
更正

原文
例2:《红楼梦》《三国演义》……
——“例2”就是可逗号可顿号的。

应为(把例2都改为例3)
例3:《红楼梦》《三国演义》……
——“例3”就是可逗号可顿号的。

致歉。

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回复时间:2020-7-29 09:12
更正

原文
本文所议与前文《毕其功于斯役——七下至九下》之议“如出一辙”

改为
本文所议与前文《毕其功于此役——二下至六下》之议“如出一辙”

致歉。

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