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隐身或者不在线

发表时间:2021-6-11 07:47

成绩对比,找差距,思不足



hykzxx 发表在 菁菁校园 华声论坛 http://bbs.voc.com.cn/forum-114-1.html


一、作者声明:本帖为本人原创,未经本人和华声论坛许可,不得转载





按照总人数的30%、50%、70%划定全区优秀、良好、及格层次分数线分别是55分、35分、19分
我校各层次所占比如下表:

从表中可知,数学学科上限比例八班优秀率、良好率比较低整体水平,成绩相对较差,优秀层级占比不够大,良好层级占比不够高,八班及格率偏高,中高分学生相对不足,有待提高。
二、找亮点,继发扬
1.常教研,共发展
我校八年级数学学科有一位中年教师和三位青年教师,中青年教师之间相互学习,取长补短,每周一下午进行集体备课,研讨,共商如何使这周教学达到最优化。
2.尽吾所能,为其所悟
我校八年级数学学科师生关系比较融洽,无隔阂,每位教师都是兢兢业业辅导学生,总能看到他们中午放弃休息时间进班辅导学生,下午放学留个别学生进行培优补差。在学校举办最喜欢的学科匿名投票评比中,八年级数学学科名列第一。
三、思不足,必改之
1.缺乏对学困生的关注
后进生过多,中间力量薄弱,优秀生极少。缺乏对学困生的关注。我校学生30分以下学生数达到60多人,这一部分直接拉低了我校平均分,这是我们急需慢慢攻破的一大难题。
2.缺乏对学生能力的培养
我校学生基础差,学习数学兴趣不高,学习习惯差,作业落实不到位。老师在培养学生学习习惯上不够重视,过于包办,致使学生独立学习能力差
四、立足现状,争明天辉煌
学生的自制力比较差,注意力容易分散,无法长时间专心做一件事,因此在课堂上要拆分知识点,降低学生的学习压迫感,让他们更容易掌握知识点。
可以将新课内容以导学案的形式提前发给学生,让学生做好课前的预习准备工作。
新课时结合名校课堂名师录课,讲练结合,及时互动与反馈,让学生能感觉到自己的存在感。难理解的知识点教师可以提前在备课本上板书讲解,录制好微课视频,或下载网上有趣的资源让他们轻松攻克难关。
线上教学,课堂笔记有些学生可能出现速度跟不上的情况,可以把每节课的知识点进行梳理,然后以文件形式发给学生。
在上课之前提醒,让学生能够提前安排事项并预习;在学生未完成课程或者完成之后未提交作业就退出了,此时在平台发出作业监督的信息,敦促学生学完课程并完成作业。
对于班上的目标学生,在钉钉授课之外,也可以利用其它时间给学生进行额外的补充、提问、解惑、检查,进行严盯紧抠。
五、“真正”的课堂教学,如何把不足发扬成优点
1.培养学生的学习习惯,从学生的每天课堂作业做起,让学生自己独立按时保质完成,后进生作业量减半,优秀生帮助后进生检查作业,帮助他人同时也迫使自己能力更强,中间力量学生作业面批面改,及时纠正错题及规范做题步骤,加大中间学生的力量。
2.加强学法指导。鉴于数学考试成绩“两极分化”的现状,在教学中一定要面向全体学生,鼓励学生自主探索和合作交流,促使学生将知识构成网络,帮助学生认识自我,树立信心,提高综合应用知识的能力,让不同的学生得到不同的发展的教学目标。
3.建立学习小组,发挥“兵教兵”的作用,疫情过后,开学一定落实到位,加强培优补差力度,严抓作业落实,有布置就要有落实,多关注学困生,不放弃班级里的任何一位学生,力争使学生的数学成绩进一步提高。

隐身或者不在线

回复时间:2021-6-15 10:30
谢谢分享!




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