5.3.3 异分母分式的加减（3）教学设计 
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课题 5.3.3 异分母分式的加减（3） 第 3 课时
课标
要求 能进行简单的分式加、减、乘、除运算.
学习
目标 1.复习并巩固分式的运算法则,能熟练利用运算法则进行异分母分式的加减运算.
2.能熟练地进行分式的混合运算.（难点）
重点 复习并巩固分式的运算法则,能熟练利用运算法则进行异分母分式的加减运算.
难点 能熟练地进行分式的混合运算.
教学
过程 复习引入
回顾分式的乘除、加减运算法则，用符号语言表示
自主学习
回顾分式加减法则，完成下面题目：
方法归纳：异分母相加减 同分母相加减
合作探究
例1计算：
方法归纳：1.把整式看成分母为“1”的分式
2.通分后分子添括号
跟踪训练：
例2：
跟踪训练：
例3：计算：
要求：请先思考这道题包含的运算，确定运算顺序，再独立完成.
总结：先算乘方，再算乘除，最后算加减，有括号的先算括号里面的.
注意：计算结果要化为最简分式或整式．
例4 计算：
注意：分子或分母是多项式的先因式分解，不能分解的要视为整体.
跟踪训练：
例5 计算：
方法总结：观察题目的结构特点，灵活运用运算律，适当运用计算技巧，可简化运算，提高速度.
跟踪训练：用两种方法计算
例6 计算：
方法总结：整体思想、巧用公式.
归纳：分式的混合运算
（1）进行混合运算时，要注意运算顺序，在没有括号的情况下，按从左往右的方向，先算乘方，再算乘除，后算加减；
（2）分式的混合运算，一般按常规运算顺序，但有时应先根据题目的特点，运用乘法的运算律进行灵活运算.
课堂小结
本节课你有什么收获？还有哪些疑惑？同桌互相答疑。
当堂检测
1.计算：
2. 化简求值：
，期中x=2016.
板书
设计
教后
反思
