《与朱元思书》教学设计 
hykzxx 发表在 新手上路 华声论坛 https://bbs.voc.com.cn/forum-41-1.html
《与朱元思书》教学设计
一、课文定位
此文编入部编版八年级上册第三单元，单元选文均为歌咏自然山水的写景抒情散文。单元提示要求借助注释和工具书，整体感知内容大意。反复诵读，借助联想和想象，进入诗文的意境，感受山川风物之灵秀，体会作者寄寓其中的情怀。注意积累常见的文言实词、虚词。本文标注为自读课文。
二、设计意图
1．引导学生合作探究，通过对文章亮点及难点的挖掘，形成对文本的全面认识。
2．借助学案及相关资料教学，提高学生自主探究文本（解读名篇）的能力。
三、教学目标
1．朗读、背诵全文并能默写好句。
2．借助注释及工具书，学习掌握重要文言词汇。
3．学习文章写景抒情的方法，体味景情融合的表达效果。
4．结合作者所处时代及文中所创设的意境，感悟文章所表达的情志。
四、课时安排
3课时
五、预习安排
1.结合注释，完成自学任务。
①《与朱元思书》的作者是（ ），（ ）（朝代）时文学家。字（ ），吴兴故鄣人。其作（《与顾章书》）、（《与施从事书》） 和 （《与朱元思书》）并称“吴均三书”。
②自行朗读课文，熟读课下注释，并尝试翻译。
③写下有疑问的词语和句子：
2.①欣赏《富春山居图》，从黄公望笔端先感受富春江美景。（电子原图另发）
②说说你欣赏后的感受。从《与朱元思书》一文中可以找出哪此词语或者句子来对应你所
看到的画面？
六、教学过程
第一课时
教学目标：
掌握重点字词，能初步准确翻译全文，并流利朗读。
（一）引导学生分享导学案的内容。
（二）名画导入，梁朝来信。
古人云：“仁者乐山，智者乐水。”我们的祖国有数不胜数的名山秀水，元代画家黄公望把自己对富春江美景的仁智感受付诸笔墨，为后世留下了不朽名作——《富春山居图》。
南朝梁文学家吴均也曾乘船游览富春江，而他用文字描绘了这一段奇丽的山光水色，创造出一种清新自然的意境。他把这美好的景色与朋友朱元思分享，把自己的人生情志一并付诸于山水文字当中，让人不觉感叹其文简约，其志高洁。
（需提点：题目中“与”是“给”的意思。“书”是“书信”。朱元思其人其事皆不可考。《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚。）
（三）播放范读录音，要求学生在听读时注意字词的读音，听清句子的停顿。听完后仿照示读放声自由朗读。
朗读过程中，把有难度的字词写下来。
