估算 
hykzxx 发表在 新手上路 华声论坛 https://bbs.voc.com.cn/forum-41-1.html
课题 估算 第 1 课时
课标
要求 能用有理数估计一个无理数的大致范围
学习
目标 1.了解估算的基本方法.
2.能够运用估算解决生活中的实际问题.
重点 能估算一个无理数的大致取值范围
难点 能通过估算比较两个数的大小
教学
过程 一、情景导入
某地开辟了一块长方形荒地，新建一个以环保为主题的公园.已知这块荒地的长是宽的2倍，它的面积为400000m2.
(1)公园的宽大约是多少？它有1000m吗？
(2)如果要求误差小于10米，它的宽大约是多少？
二、自主学习
1．探究一个无理数估算结果的合理性．
2．学会估算一个无理数的大致范围．
三、活动探究
例1 下列结果正确吗？你是怎样判断的？与同伴交流．
①≈20 ； ② ≈0.3；
③≈500； ④ ≈96．
例2 你能估算它们的大小吗？说出你的方法．
例3 你能比较与的大小吗？你是怎样想的？
例4 生活经验表明，靠墙摆放梯子时，若梯子底端离墙的距离约为梯子长度的 ，则梯子比较稳定.现有一长为6 m的梯子，当梯子稳定摆放时，它的顶端能达到5.6m高的墙头吗?
四、当堂检测
通过估算，比较下面各数的大小．
（1）与 ； （2）与3.85．
（2）一个人一生平均要饮用的液体总量大约为40m3 .如果用一圆柱形的容器（底面直径等于高）来装这些液体，这个容器大约有多高？（结果精确到1 m）
五、课堂小结
谈谈本节课你有什么收获？
板书
设计 估算
教后
反思
