标点符号补漏——六上新订正二 
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标点符号补漏——六上新订正二
说明
本学期小学语文教材订正两处，一为一上，见拙文《与时俱进之正——一年级上册），二为本文。
至2024年8月，部编版小学语文教材被笔者指瑕而订正的合计66处，包括部编版正式出版后陆续被指瑕而订正25处，还包括这之前部编版沿用人教版部分教材时同步订正的34处和已经订正的7处。
“让这个世界因为我而有一点不同。”（柯景腾语）
“谁开天辟地？亿万百千。”（笔者语）
标点差错（3—0.3）
2019—2023学年六年级上册《开国大典》，24页起：
游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“……！”“……！”“……！”他们一队一队按照次序走,走到正对……的白石桥前,就举起灯笼火把,高声欢呼“……！”“……！”……在城楼上……的前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“……！”“……！”
浅析
句中三处似应有点号却缺失。
先说第一处。
原句：
高呼“……！”“……！”“……！”
改动有二，应在“高呼”后添冒号，否则应在引号后添逗号或句号。
改动1——
高呼：“……！”“……！”“……！”
改动2——
高呼“……！”，“……！”，“……！”。
“改动1”，把“……！”视作独立使用且完整话语，既如此，则第一个引号前要有冒号。
“改动2”，把“……！”视作非独立使用但完整话语（句子成分宾语），其叹号，只表感叹语气而保留，不表句子终了时。如《标点符号用法》（简称《用法》。20页）所述：
B.2.1 行文中表示引用的引号内外的标点用法
当引文完整且独立使用，或虽不独立使用但带有问号或叹号时，引号内句末点号应保留。
示例2：书价上涨令许多读者难以接受，有些人甚至发出“还买得起书吗？”的疑问。
“改动2”，其叹号既然不表停顿，则引号后须用点号表停顿。
其实，叹号表句子的终了时，只是一般用法。叹号还有另类用法——并非表示句子终了时——且看官方说法。
叹号有一种特殊的用法，语言片段上带叹号并不独立成句，而是作为句子成分。此时叹号只表示感叹语气，不表示句末停顿。如：
①他是在老婆——这么个老婆！——手里讨饭吃。
②“老总”红光满脸，在扩音器内接连传出“火箭落入预定海域！”“直升飞机发现仪器舱！”的兴奋的声音中，他“嘿嘿”地笑个不住。
（《<标点符号用法>解读》38页）
《<标点符号用法>解读》由教育部语言文字信息管理司组编，沈阳教授主编。沈阳教授是《用法》编写的主持者、主要起草人——上述当得起“官方的说法”。
再说第二、三处。
因类同，故不赘。
笔者于2020、2022、2023学年提出质疑。
订正
2024学年六上同文——三个“高呼”后均添上冒号：
游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼：“……！”“……！”“……！”他们一队一队按照次序走,走到正对……的白石桥前,就举起灯笼火把,高声欢呼：“……！”“……！”……在城楼上……的前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼：“……！”“……！”
