测量平均速度教学设计

标题: 测量平均速度教学设计 [打印本页]

作者: hykzxx 时间: 2023-7-25 18:45 标题: 测量平均速度教学设计

1.4 测量平均速度
学习目标
1．掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能．
2．使学生通过实验学会用简单方法估测时间、路程．
3．体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程．
重点用停表和刻度尺正确测量平均速度，加深对平均速度的理解．
难点记时，绘制表格。
教学过程
情境导入：
在百米赛跑过程中，运动员哪个十米跑得快？怎样想办法测出来？要想知道哪一段运动得快，就得比较平均速度。速度又怎么知道呢？下面我们一起学习第四节测量平均速度。
一、测量平均速度
（一）实验原理

1、使用刻度尺时应注意什么？
小组回答：观察刻度尺的分度值、量程和零刻度线，使用时要放对、读对、记对．
2、测量刘翔110m栏的平均速度的实验原理是什么？
小组回答：使用秒表前应观察秒表的分度值、量程和零刻度线．秒表的最小刻度是0.1秒，读数时准确到十分位即可．
3、小组间如何分工合作，才能使时间的测量比较准确？
小组回答：将一小车放于斜面顶端，将金属片置于斜面底端，并开始读秒：“5、4、3、2、1、0”；读到“0”时释放小车，学生启动秒表计时，当听到小车撞击金属片的声音时，学生立即按下停表．这种操作方法使学生分工协作的准确性更高．
（二）设计实验

1、你能否结合实验桌上的器材，设计一个实验来测量小车运动的平均速度？
2、实验的过程中，斜面的坡度大一点好，还是小一点好？为什么？
小组回答：斜面的作用是使小车获得运动的动力．
3、金属片在实验中有什么作用？如何能使测量的时间更准确？
小组回答：金属片的作用是使小车在同一位置停下．
（三）进行实验
1.使斜面保持较小的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，测出小车将要通过的路程S1、S2，填在表格内。
2、测量小车从斜面顶端滑下并撞到金属片的时间t1、t2，填在表格内。
路程运动时间平均速度
s 1= t1= v1=
s 2= t2= v2=
小组分组实验
（1）组织学生动手实验，指出实验中需要注意的问题，并巡回指导。
（2）注意事项：测量小车沿斜面下滑的平均速度时，要使斜面保持较小的坡度，主要是为了便于测量小车运动的时间。
（3）下表是重复三次实验获得的数据，请根据这些数据把表格填完整.
路程运动时间平均速度
1 s1＝75 cm t1＝2.6 s v1＝28.85 cm/s
2 s2＝75 cm t2＝2.5 s v2＝30.00 cm/s
3 s3＝75 cm t3＝2.4 s v3＝31.25 cm/s

作者: 阿弥托佛 时间: 2023-7-27 06:54

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