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标题: 首届诺贝尔奖颁发 教学设计 [打印本页]


作者: hykzxx    时间: 2023-12-4 12:54     标题: 首届诺贝尔奖颁发 教学设计

【教学目标】
1.了解新闻的有关特征。
2.阅读课文,把握消息的内容、结构,体会语言的真实准确性。
3.了解诺贝尔奖。
【教学难点】
1.把握新闻特点,重点把握新闻的结构,了解导语的作用。
2.理解新闻主体部分各层次间的关系,体会语言的准确性、简洁性。
【教学过程】

一  导入新课
诺贝尔奖,曾经是许多国人心中的一个“结”。每年到了“诺奖”发布的时候,总会有许多人翘首以盼,希望中国人能有所斩获。那么“诺奖”由何而来?最先获奖的是谁?首届诺贝尔奖是什么时候颁发的呢?
我们今天要学的《首届诺贝尔奖颁发》将会告诉你们这些问题的答案。
二  检查预习
利用多媒体,检查学生对生字词的掌握情况。
三  背景材料简介
可先让学生展示课下搜集到的资料,教师再补充投放有关资料。(关于诺贝尔和诺贝尔奖的资料)
四  朗读课文,整体感知
1.播放录音,学生听读,正音。
2.点名读,师生评价,明确朗读要领。
3.学生自由朗读课文,在文中圈点出消息的几大要素,整体把握新闻内容。
4.选两名学生,指出消息的几大要素,其他同学补充、评价。
【明确】
何时:1901年12月10日
何人:诺贝尔奖获得者
何地:斯德哥尔摩
何故:1867年,瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药,以后又发明了多种炸药,这使他获得巨额收入。1896年诺贝尔逝世,这笔巨款用来设立诺贝尔奖金
何事:根据诺贝尔的遗嘱,诺贝尔奖由4个机构(瑞典3个,挪威1个)颁发,从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。1901年12月10日,瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖
如何:德国的伦琴发现了X射线,获得物理学奖;荷兰的范托夫发现了化学动力学定律和渗透压定律,获得化学奖;德国的贝林在血清疗法的研究方面卓有成就,获得生理学或医学奖;法国的普吕多姆在诗歌创作方面颇有建树,获得文学奖;瑞士的迪南于1864年建立了红十字会,经济学家帕西建立了促进国际仲裁的各国议会联盟,他们两人共同获得和平奖
5.把握消息的主题。
引导学生阅读、思考、交流、讨论。
【明确】这则消息通过对首届诺贝尔奖获奖者的国籍、姓名、所获奖项及所做贡献等方面的简要报道,揭示了诺贝尔奖对于促进科技进步、推动人类社会发展所起的重要作用,赞扬了诺贝尔无私奉献的高尚品质。
五  布置作业
1.课后观看《新闻联播》或阅读当天的《人民日报》,选择自己感兴趣的新闻,概括出新闻六要素。
2.阅读课文,理清课文的结构。

一  复习巩固
1.检查上节课所学的字、词。
2.回顾上节课所学内容。
二  分组讨论,理清结构
1.多媒体播放新闻有关知识,让学生了解。
2.理清《首届诺贝尔奖颁发》的结构,并引导学生探讨各部分之间的关系。
(1)学生默读课文,画出新闻结构,点名学生说出新闻的结构。
(2)探究新闻结构。
提问:新闻的标题告诉我们哪些信息?
【明确】告诉我们本次新闻事件是诺贝尔奖颁发,还告诉我们这是诺贝尔奖的首次颁发。
提问:导语交代了哪些内容?
【明确】导语告诉我们诺贝尔奖是由瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发。诺贝尔奖分别颁发给在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。
提问:新闻的主体部分写了哪些内容?
【明确】新闻的主体部分主要列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献,以及颁奖机构、颁奖时间和地点。
提问:文章的第4段属于新闻结构中的哪部分?
【明确】属于新闻的背景。
三  赏析重点,品味语言
引导学生揣摩语言,把握新闻语言准确、精练的特点。
(多媒体显示)
今年诺贝尔奖的获得者有:德国的伦琴(物理学奖),他发现了X射线;荷兰的范托夫(化学奖),他发现了化学动力学定律和渗透压定律;德国的贝林(生理学或医学奖),他在血清疗法的研究方面卓有成就;法国的普吕多姆(文学奖),他在诗歌创作方面颇有建树。诺贝尔和平奖的获得者有:瑞士的迪南,他于1864年建立了红十字会;经济学家帕西,他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。
(只列举每个获奖者的国籍和奖项可不可以?)
学生思考、交流。
【明确】若是只列举每个获奖者的国籍和奖项,而不列出每位获奖者的贡献,那么他们获奖就没有说服力,也不能体现新闻的准确性和真实性。
四  合作探究,把握特点
学生快速阅读新闻,讨论交流其语言表达方式和结构。
1.语言表达方式。
《首届诺贝尔奖颁发》在语言表达上准确、简练、平实,用平铺直叙的语言交代了首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做出的贡献。
2.结构。
《首届诺贝尔奖颁发》的结构包括标题、导语、主体、背景。
五  课堂小结
《首届诺贝尔奖颁发》介绍了首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做的贡献,并通过背景材料进一步介绍了颁奖资金的来源,补充说明资金管理权和评奖权的分离。
六  布置作业
运用学到的关于新闻结构的知识,写一篇新闻,报道本校或本班的某人、某事或者某项活动。
作者: 阿弥托佛    时间: 2023-12-5 07:14

谢谢分享!
作者: 阿弥托佛    时间: 2023-12-5 07:14

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