标题: 这是不是差错 [打印本页]

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作者: 磁之场    时间: 2026-8-31 18:01     标题: 这是不是差错

这是不是差错

说明
新差错，指本学期才发现而非之前没有的疑似差错——或许并非差错。

疑点
2026学年七年级上册《整本书阅读》，第72页：

又如《〈二十四孝图〉》，……

浅析
疑点为疑似标点差错（差错处数2-差错个数0.2）：书名号的使用有误。

所谓有误，是指双、单书名号同框标示同一行文字且仅一个层次的文字。
恕笔者愚钝，我是第一次看到这样呈现书名号的——《〈二十四孝图〉》。
权威的2011年版《标点符号用法》没这样的呈现；权威的《〈标点符号用法〉解读》（注）也没这样的呈现。
正确的呈现应该怎样？且看《标点符号用法》第12页：

4.15.3.5 当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。
示例：《教育部关于提请审议〈高等教育自学考试试行办法〉的报告》

示例中，双、单书名号各司其职：
双书名号标示第一、二层次两个层次的文字，单书名号只标示第二层次一个层次的文字；第一层次文字“教育部关于提请审议的报告”，第二层次文字“高等教育自学考试试行办法”。
本栏目有范例，见第71页：

如《阿长与〈山海经〉》，……

范例中：双书名号标示第一、二层次两个层次的文字，单书名号只标示第二层次一个层次的文字；第一层次文字“阿长与”，第二层次文字“山海经”。
错例还见于本栏目第73页，不赘。
愚以为，应把《〈二十四孝图〉》改为《二十四孝图》——删去单书名号。

注
《〈标点符号用法〉解读》，教育部语言文字信息管理司组编，沈阳主编。沈阳，《标点符号用法》主要起草人。

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