题，篇名抑标题——《用法》指瑕十 
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题，篇名抑标题——《用法》指瑕十
说明
本学期七、八、九年级下册也有与《用法》同误之处。例：
以《令我______的陌生人》为题（七下26页）。
本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候现象（八下31页）。
再如《初中生活二三事》这个题目（九下42页）。
上述之例，以书名号标示“为题”（或题为、题目）之“题”，愚以为，应以引号标示。
本篇是对《用法》指瑕的第九篇。若所指差错俱真，则至此合计差错处数58，差错个数37.2，差错率达7.9/万。
知识性差错（1-2）
标点差错（1-0.1）
《标点符号用法》，20页：
B.1.8 书名号、引号在“题为……”“以……为题”格式中的使用
“题为……”“以……为题”中的“题”，如果是诗文、图书、报告或其他作品可作为篇名、书名看待时，可用书名号；如果是写作、科研、辩论、谈话的主题，非特定作品的标题，应用引号。即“题为……”“以……为题”中的“题”应根据其类别分别按书名号和引号的用法处理。
示例1：有篇题为《柳宗元的诗》的文章，全文才2000字，引文不实却达11处之多。
浅析
“题”当作篇名看待似不当，另示例亦然。
文中的“题”，是标题的题。既是标题，则不可与篇名混为一谈。
标题或篇名，应分别用引号或书名号标示，两者文字虽同但因标号各异，因而内涵、外延也各异。
作为标题——“柳宗元的诗”，只是正文之上的简短语句（此处只有五个字），只是涉及柳宗元的诗的偏正短语（定中短语）。它只是文章的局部。从局部不知文章具体的详细的内容。
作为篇名——《柳宗元的诗》，指的是该篇文章，包括标题“柳宗元的诗”，包括作者，包括正文2000字等。它是文章的整体。从整体可知文章具体的详细的内容。
范例（人教版教材小学语文2018学年四年级上册《语文园地六》，117页）：
观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容要具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可以根据习作的具体内容自拟题目。
《胜似亲人》，是图画名（类同篇名），已成作品，用书名号标示。它既包含图画的标题（题目）“胜似亲人”，也包含整个画面，还包含作者姓名、作者单位、创作日期等。
“胜似亲人”，只是将要写而未曾写之习作的题目（标题），用引号标示。
总而言之，图画名或标题，标示时应分别使用书名号或引号。
