试说“行”与“读”的别解[讨论]

高致贤
为什么会想起这个标题？这要从我70岁之后的旅游开始说起：我退休客居深圳之后，不时外出旅游，尤其是到了70岁以后，我就开始了国外旅游，到而今，除了已经将全国的省（市/区）全部游完之外，亚/欧两洲我也游了十多个国家。我旅途中也天天写日记。所以，我的同学和文友们就说我真是：“行万里路，读万卷书了”。我知道这是他们对我的鼓励。但他们说的“行”与“读”还是原有的词义。我从实践中体会到：这“行”与“读”的新关系，应该做一种别解了。为什么？不同时代，不同地方，不同身份人的“行”与“读”是不完全一样的。何以见得？
一般小学/中学都没有食宿条件。学生多是早出晚归的走读。边远山区的学生，一年读几本（卷）书，所走的路就算一天往返十里路吧，读到小学毕业要走多少里路？现在大城市里读书的人呢，小时候是车接车送，大一点的也是自己骑单车或摩托。基本不走路上学了。
还有，现代人行万里路绝不会程全步行了。我退休之后旅游了全国各省（市，区）以及十多个国家，除了景区多为步行观景外，长途都是机/车代步，这种行万里路怎么能读万卷书呢？
而今的“行”有机车辅助，“读”有视听助听；完全靠脚走之“行”和捧“读”之举已经落在时代发展之后了。
再说，读书不就是为了认识和理解人和事物吗！我们怎么不可用视听代“读”呢？怎么代？我的做法是：在行走中将“读”改为观察与思考。发现自己陌生而又好奇的人/物/事。就记在心里。反复琢磨：他们或它们为什么会是这样？那些引起自己注意的人或物的特殊地方在哪里？这思考就使我提高对于他或它的认识，这就达到了“读”的目的了。通过思考，认识事物，明白道理，就可写出文章来！所以这”看/听/想不就起到了读“的作用？
为什么？我去东北旅游，早上看到黑龙江的水是黑的。就认为黑龙江是因其水黑而得名。还为此沾沾自喜。谁知回到深圳，早上看到新圳河里的水也是黑的。我就感到我对黑龙江的黑水的看法不对啦。于是，我就经过一段时间对于新圳河水的观察与研究。写了一篇《没有污染的河水为什么会“黑”呢？》的文章，说明那”黑“是因为阳光/树荫/水深浅的关系变化而给人们的视觉感。水的本身并没有改变颜色。此文还受到读者的好评！
以前我只知道读书只有默读/朗读。这都是要翻开书本来读的。而且认为这种读书方式是一成不变的的。现在我才意识到：读书方式是可以改变的，以前因为没有研究不知道；现在经过研究：我自己改变了对于“读”与“行”的看法。
上述就是我对于“行”与“读”的别解。匹夫之识，井蛙之见。敬请方家不吝赐教！
2025.11.24。于深圳