躬耕教坛，追光而行 ——弘扬教育家精神

　　躬耕教坛，追光而行
　　——弘扬教育家精神
　　师者，所以传道、授业、解惑也。2023年，习近平总书记在致信全国优秀教师代表时，从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面，深刻阐释了中国特有的教育家精神的科学内涵。这一论断不仅为新时代教师培养发展指明了方向，更为我们每一位教育工作者提供了根本遵循。
　　在这个知识更新迅速、科技日新月异的时代，教育的地位愈发重要。作为新时代的教师，我深感责任之重大、使命之光荣。我深知，躬耕教坛不仅是对教育事业的忠诚和热爱，更是对国家和民族未来的负责和担当。我们要以习近平总书记的重要讲话为指引，争做新时代教育人。
　　争做新时代教育人，首先要坚定理想信念。我们要始终坚守社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。通过课堂教学、社会实践等多种方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的爱国情怀和社会责任感，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年。
　　争做新时代教育人，要有深厚的学识素养。在知识爆炸的时代，我们要保持学习的热情和好奇心，不断学习新知识、新技能，提高自己的专业素养和教学能力。同时，关注学科前沿动态，立足课程标准，聚焦学科核心素养，将最新的科研成果和教育理念引入课堂，激发学生的学习兴趣和创新精神。此外，还要注重跨学科知识的融合与运用，培养学生的综合素质和创新能力，为他们的未来发展奠定坚实基础。
　　争做新时代教育人，要有高尚的师德师风。作为教师，我们的言行举止都会对学生产生深远影响。因此，我们要以身作则、为人师表，用自己的言行和行动去影响和感染学生。尊重每一个学生，关注他们的成长和发展，用心去理解他们、帮助他们。同时，以平等的态度对待每一个学生，不偏袒、不歧视，让每一个学生都能感受到教师的关爱和温暖。此外，我们还要注重培养学生的良好习惯和道德品质，引导他们树立正确的道德观念和行为规范，为他们的健康成长提供有力保障。
　　争做新时代教育人，要有创新精神和实践能力。教育是一个充满变革的领域，我们需要敢于尝试新的教学方法和手段，不断探索适合新时代学生的教育模式。关注学生的个性化需求，尊重他们的差异性和多样性，为他们提供多样化的学习资源和成长平台。同时，积极参与社会实践和科研活动，将理论知识与实践相结合，提高自己的实践能力和解决问题的能力。通过这些努力，我们不仅能够为学生提供更加优质的教育服务，还能够为新时代的教育事业贡献自己的力量。
　　追光而行，是我们新时代教育人的信仰和追求。教育不仅是传授知识的过程，更是塑造灵魂、培养人格的过程。作为一名教师，我将以教育家为榜样，紧跟时代步伐，不断学习、不断进步，为新时代的教育事业贡献自己的力量。在未来的教育道路上，我将继续躬耕教坛、追光而行，努力成为一名优秀的新时代教育人。

[本帖最后由 审核员 于 2024-05-15 09:24 编辑]

争做新时代教育人，首先要坚定理想信念。

争做新时代教育人，要有深厚的学识素养。

争做新时代教育人，要有高尚的师德师风。

争做新时代教育人，要有创新精神和实践能力。

继续躬耕教坛、追光而行，努力成为一名优秀的新时代教育人。