《幼儿园一日生活环节的组织策略》读后感[分享]

　　内容简介：
　　什么是儿童的视角？儿童的视角是指儿童对世界的感知和体验，是将儿童的认知、感受和体验视为一个意义整体，而不是将他们分开；而且强调于经验生成和变化的性质，而非儿童获取抽象概念。

　　幼儿的一日常生活活动可以让他们拿握基本的生活经验和社会规范，幼儿园一日生活活动是指幼儿园每日活动中的生活环节和日常活动，包括进餐、睡眠、洗漱、来园、离园、自由活动、散步等。对幼儿来说，一日生活是一项重要的活动，而幼儿在日常生活中，也要有一定的知识技能，要执行成人的，要求和适应集体生活的规则。
　　通过阅读《幼儿园一日生活环节的组织策略》，让我对组织一日生活活动有了新的认识。幼儿园的各个生活环节是入园、洗漱、进餐、饮水、如厕、自由活动、午睡、离园。这从个环节是否组织好，直接关系到幼儿教师教育教学能否顺利进行。身为教师的我从书中学到了要运用多种方式来使幼儿养成习惯，孩子注意力持续时问不长，所以在过渡环节上要动静结合。动静结合的形式给幼儿带来新鲜的感觉，对幼儿的发展和幼儿活泼的天性都是很好的培养。
　　幼儿园的一日生活活动内容十分丰富。要让幼儿接触很多事物，了解许多事物的名称、表现和用途，这有助于幼儿增长知识，发展智力。引导幼儿不断地克服困难，在日常生活实践中获得成功经验，使他们感到自己有能力。在组织一日活动中，我尝试让幼儿成为活动的主体，能够积极主动地参加活动，但是，孩子们在一天的活动中并不会自然发展。重视幼儿在活动中的主体性，并不意味着幼儿可以随心所欲。我会积极参与到幼儿活动中，并对其进行适应指导。
　　从孩子早上入园的第一分钟开始，直到高园时的最后一分钟，期间所经历的所有活动都属于课程内容的范围，如果一日流程的每一个环节的教育价值都能充分实现，那么，孩子们的学习和发展的潜力，就可以在最大程度上得以实现。在读了《幼儿园一日生活环节的组织策略》这本书之后，我感觉到以前组织活动过于单一，幼儿参与活动的积极性不高，这本书里的内容有效地解决了我的问题，我将运用书中的知识去指导以后的一日生活活动，提高保教质量，帮助孩子们养成良好的常规习惯。

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