中学生心理辅导案例

中学生心理辅导案例

一、案例简介
李同学，女，14岁，九年级学生。父母离异，跟着爸爸生活，有一个弟弟一个妹妹。比较叛逆，经常披着头发，上课假学、与旁边同学聊小天，更甚至因和校外男生在校门口50米有过分亲密行为被学校发现并处分，第二次发现时处分时给同学写小纸条要自杀。对学习没有欲望，就是在学校等待毕业。
二、主要问题
通过了解七八年级的情况，发现她存在孤独、自卑的心理。对家庭情况非常不满，希望得到关注，得到爱。因为母亲再婚对其影响比较大，每次去找母亲，并未得到母亲的关怀，之后便不再去母亲的新家找母亲，这种情绪无法得到释放，对她来说给自己的好朋友说会被他们嘲笑，缺乏倾诉对象，心理的郁闷无法排泄。
三、辅导过程
（一）充分了解学生。
通过学生及之前的任课教师了解她的家庭情况，她和谁关系好，她有什么喜好等等。为后期谈话做好准备。
（二）找当事人谈心。
首先，先请学生坐下，让她放松表示本次只是简单的聊天。不直入主题，进行其他方面的聊天，拉家常。先试探她愿不愿意告诉自己，在她一一回答出字我的问题后，表达出自己了解到她的家庭情况、经历时非常的心疼她。发出邀约，希望她以后有什么事情可以告诉老师，我们一起开心或伤感。
其次，回到学校层面，让她评价上九年级以来自己的表现，自己给自己打多少分，原因是什么，有什么打算。在她简单的说明后，先表达出肯定，有些问题在老师提出后很快就改正了值得表扬。
最后，表达出她的重要地位，建立自信心。指出她身上的责任很重啊，她是家里的老大，她就是他们的榜样和支撑。现在作为学生，她在学习上是他们的榜样；以后长大了，她在生活上是他们的支柱。她很重要，她不仅仅是她自己，她其实是她家里的顶梁柱。老师希望在家时刻告诉自己，我是大姐，只有我自爱、自强，我的弟弟妹妹才会有依靠。在学校，要时时提醒自己，我是一个中学生，学习是我的本职工作，努力学习才会有更光明的未来，我的弟弟妹妹才会有好的榜样。
四、辅导效果
后来的每一节数学课，她都搬着自己的凳子坐在过道，上课也积极了，甚至还私下里向我问题，要试题自己回去练习。我问了其他老师，反馈回来的信息是比之前好一点了，但是没有学数学那么积极。虽然改变没有那么大，至少有改变，有行动，这比什么都强。
五、辅导感悟
第一，不要用旧时光评判一个人；
第二，关注全体学生是班主任必须要做到的；
第三，关爱不需要每天都挂在嘴上，或许一次敞开心扉的交流就可以。

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