不应有的疏漏——九上新差错 
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不应有的疏漏——九上新差错
说明
新差错，指现在才指出而非之前没有的疑似差错——或许并非差错。
之前对这个注释虽有指瑕，但目标不一样，故作新差错计。
知识性差错（1-2）
2024学年九年级上册《水调歌头》，61页：
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？
注释
〔不应有恨，何事长向别时圆〕（月儿）不该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢？何事，为什么。
浅析
“何事长向别时圆”之释“为什么偏在人们不能团聚时圆呢？”似有疏漏。
所谓疏漏，在于缺了对“长”的注释。
1.试逐字分析词意：
何——什么。
事——事情。
长——常常；经常。
向——爱；偏爱。
别——离别。
时——时候。
圆——圆满。
2.“何事长向别时圆”直译：
什么事情经常爱在离别的时候圆满。
3.与注释比对。
直译与教材的注释“为什么偏在人们不能团聚时圆呢？”相较，后者缺“经常”意，即缺“长”之意。这相当于原诗句“何事长向别时圆”被课文删去“长”字，变成“何事向别时圆”了。
“长”（经常意）字在诗句中并非可有可无，反倒是不可或缺。
“向别时圆”，笔者直译为“爱在离别的时候圆满”，与教材注释“偏在人们不能团聚时圆”大意相同。但是，有“长”与没“长”，大不相同：
有“长”，“向别时圆”屡次且总是发生；没“长”，“向别时圆”会是频率较低且偶尔为之。
于是，有“长”，“何事”之问更具力度，“向别时圆”之人缺月圆的对比更为强烈，而作者苏轼对人生聚散的感慨更加深刻；没“长”，前述一切均走向减法。
一个“长”字，既是时间的叩问，也是情感的凝聚，化寻常月景为千古怅叹。（AI，2025-03-24）
教材注释的疏漏起了弱化作品文学性的消极作用。不是吗？
