光的反射教学设计

第四章第2节 光的反射 第 1 课时
学习目标
1、通过探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论。
2、通过小组交流身边的事例和实验现象，能说出镜面反射和漫反射的差异，至少能举出三个生活实例，并指出是镜面反射或漫反射。
重点 经历实验探究，理解光的反射定律。
难点 如何正确确定入射角、反射角并能通过实验归纳总结出反射规律。
教学过程
一、情境导入
活动一：
1、展示郑州夜景图片，问我们为什么能看到各色灯光？
2、展示没有灯光的场景，没有电的时候我们为什么看不到这些不发光物体？
3、展示本课学习目标，明确学习任务。
二、活动探究
活动二：
一、光的反射
1、演示实验：教师实验镜面反射平行光，引导学生根据日常生活经验，试着自己总结光的反射定义。你能用自己的语言描述出光的反射的定义吗？
2、大家能不能试着找找我们身边的光的反射例子呢？
3、关于光的反射，你想知道什么？
二、光的反射定律
自主阅读教材P73～74的内容，独立思考并完成：
4、向同学们展示实验器材；
5、先介绍与光的反射有关的几个术语；
6、提出猜想：入射光线与反射光线及其法线有什么样的关系？入射角与反射角有什么样的关系？
7、设计实验和进行实验：若入射光线向法线靠拢，观察什么？那条光学？角的度数有什么变化规律？
8、交流与评估：
光路可逆判断有什么依据？同座位的两个学生可以通过平面镜验证一下。
三、自主学习
活动三 讨论：9、 黑暗环境下,在桌子上铺一张白纸,将平面镜镜面朝上平放在纸上,用手电筒的光垂直正照射,从侧面看,我们会发现白纸比镜子亮。这是为什么呢?
10、黑板“反光”时为什么粉笔字反而变得看不清楚了？
11、你能否至少举出三个生活有关光的反射应用的实例？

四、分层巩固
1． 教室内用来放映投影片的银幕，表面是白色且粗糙的，其目的是（ ）
A．不反射光 B．能折射光 C．发生漫反射 D．发生镜面反射
2. 一个雨后的晚上，天刚放晴，地面虽干，但仍留有不少水潭，为了不致踩在水潭里，下面四个判断方法正确的是（ 　）
（1）迎着月光走时，地面上发亮处是水潭
（2）迎着月光走时，地面上暗处是水潭
（3）背着月光走时，地面上发亮处是水潭
（4）背着月光走时，地面上暗处是水潭
A. （1）（3） B. （1）（4） C. （2）（3） D. （2）（4）
3. 在暗室的桌面上铺一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上，让手电筒正对平面镜照射，如图所示，从侧面看去（ ）
A．镜子比较亮，它发生了镜面反射
B．镜子比较暗，它发生了镜面反射
C．白纸比较亮，它发生了镜面反射
D．白纸比较暗，它发生了漫反射
4. 入射光线与镜面夹角为40°时，反射角为________，反射光线与入射光线夹角为60°时，入射角为________。
5. 如下左图所示，一束光沿AO方向斜射到平面镜上，画出入射光线的反射光线，并标出反射角大小。
五、课堂小结
通过这一课，我们了解到了哪些知识？

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