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发表时间:2020-3-30 08:52

把与把不一样——新差错6(五下《景阳冈》)



磁之场 发表在 新手上路 华声论坛 http://bbs.voc.com.cn/forum-41-1.html


把与把不一样——新差错6(五下《景阳冈》)

说明
本课沿用人教版小学语文教材。新差错,指本学期才发现而非之前没有的疑似差错——或许并非差错。

教材
2019学年五年级下册《景阳冈》,第22页起(“把”字后的序数为笔者所加):

武松入到里面坐下,把①梢棒倚了,叫道:“主人家,快把②酒来吃。”
浅析
同为“把”字,不同含义,但没注释——教材似缺失应有的解惑的职责。

一、一字多义
《景阳冈》全文出现“把”字共21处。有“将”义,有“拿、用”义。前者15处,后者6处。
(一)先说前者15处。
1.上例“把①梢棒倚了”之“把”,介词,表对“梢棒”作处置,“将”的意思,即“将梢棒倚了”——倚梢棒。
2.前者15处的两处,“把”与“将”两者互换而意思不变——可证在某些语境下之“将”义同“把”义:

……(武松)便把毡笠儿背在脊梁上,将梢棒绾在肋下,……
武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,……

(二)再说后者6处。
1.上例“快把②酒来吃”之“把”,动词,“拿”的意思,即“快拿酒来吃”——不可“快将酒来吃”。
2.后者6处的一处,“用”之义:

武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打。

二、教学刚需
这21处“把”字,哪是“将”义,哪是“拿、用”义,教材不注释,大多学生分不清。此其一。
若注释并例举,且让学生对照分析,则学习效果较好且学生有一定的研究兴趣:趁势把它变成教学抓手。即使不让学生试着分辨,也应通过注释使学生知道“把”之同形异义。此其二。

附:
余下16处“把”字——可让学生分辨哪是“将”,哪是“拿、用”。

1.只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜,放在武松前面,随即再筛一碗酒。(22页)
2.武松道:“肉便再把二斤来吃。” (23页)
3.……却把大虫吓我?(24页)
4.……一只手把胸膛前袒开,……(25页)
5.……把那梢棒倚在一边,……(25页)
6.……把两只爪在地下略按一按,……(25页)
7、8.……便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,……(25页)
9.……把这铁棒也似虎尾倒竖起来,……(25页)
10.……把那条梢棒折做两截,……(26页)
11.那大虫却好把两只前爪搭在武松前面(26页)
12、13、14.武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身底下扒起两堆黄泥,做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。(26页)
15.……半晌儿把大虫打做一堆,……(26页)
16.……把棒橛又打了一回。(26页)

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