准确把握学校传统的创新与继承

　　近日，某211高校要求学生答辩通过后手抄毕业论文，校方表示这是学院的“传统特色”，以考核师范生的书写能力。虽然有一些网友表示手抄毕业论文可以提高学生书写能力，但是更多网友表示注重抄写形式的做法并不可取。其实，注重传统的继承固然没错，但更应注重对传统做法中的精神内涵的继承而不是恪守传统的形式。
　　在过去，电子打印不方便，难免需要手写，但是现在科技飞速发展，打印机可以在十几秒内完成论文的打印工作，而且临近毕业季，学生面临就业等多种事务，十分繁忙。这时学校如果去掉手抄毕业论文的形式，让学生有更多时间提升论文质量、或做好实习工作，反而恰恰继承了过去学校要求手抄毕业论文提升能力的本质，实现在抄写上减负，在学生能力上赋能，也践行了学校创新理念。何况考核书写能力可以通过平时的书法课学习，以及进行较为短小的文章抄写评比等形式。
　　对待传统事务，应做好继承和创新两篇文章，坚持用发展的眼光看问题，善于提炼蕴含其中的精神价值，而不是追求外在的形式。如今越来越多的青年采取简约婚礼，零彩礼出嫁，甚至还有共享电动车接亲、高铁当婚车的新形式，正是对传统婚礼对新人喜结连理见证幸福这一本质的继承，又去除了彩礼、婚车等外在形式，释放了经济压力。
　　青年是国家民族的未来和希望，是社会力量中最积极、最有生气的力量。在青年集中地的大学，更应为青年上好最后一课，让青年脱离形式主义的束缚，教会他们敢于打破传统形式的堡垒，实现对文化传统的创造性转化和创新性发展，让他们在以后的工作岗位上敢于拒绝形式主义，也让师范生将大学的创新精神带给更多的孩子，培育更多的创新火种。

[本帖最后由 审核员 于 2024-05-15 11:41 编辑]

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