是要别树一帜——一下《我多想去看看》 
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是要别树一帜——一下《我多想去看看》
标点（1-0.1）
2023学年一年级下册《我多想去看看》，20页：
朗读课文，注意读好带感叹号的句子。
浅析
“感叹号”之称呼似是错谬之称呼。
标点称呼错谬与否，其辨别当以《标点符号用法》为准——除非《标点符号用法》此处出错。
《标点符号用法》中，关于“！”的定义及其使用等，均称叹号而从无感叹号之说：
4.3 叹号
4.3.1 定义
句末点号的一种，主要表示句子的感叹语气。
4.3.2 形式
叹号的形式是“！”。
4.3.3 基本用法
4.3.3.1 ……使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调……
4.3.3.3 表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。
4.3.3.4 ……可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。
还有：
前言——对句末点号（句号、问号、叹号）的定义作了修改，……
3.1.1 句末点号……包括句号、问号、叹号。
5.1.2 问号、叹号均置于相应文字之后，……两个问号（或叹号）叠用时，占一个字位置；三个问号（或叹号）叠用时，占两个字位置；问号和叹号叠用时，占一个字位置。
5.2.1 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号均置于相应文字之下偏右。
A.13.5 书名、篇名末尾如有叹号或问号，……
B.1.6 ……句号、问号、叹号都表示句子完结，……句号=问号=叹号＞冒号（指涵盖范围为一句话的冒号）＞分号＞逗号＞顿号。
B.2.1 ……或虽不独立使用但带有问号或叹号时，……
B.2.2 ……括号内行文末尾需要时可用问号、叹号和省略号。
B.2.3 ……其后可紧接问号或叹号。
B.2.4 ……省略号前的句子表示强烈语气、句末使用问号或叹号时；……可在省略号后用问号或叹号，……
B.4 ……但有时根据需要可用问号、叹号或省略号。
笔者于2019学年起连续四个学年提出上述质疑。今年是质疑的第五个学年了。教材至今的坚守，是要别树一帜吗?
国家部委分别于1951、1990、1995、2011年先后四次颁布《标点符号用法》，除1951年称“！”为感叹号外，其他的都是称“！”为叹号的，且后两次的《标点符号用法》均升格为“中华人民共和国国家标准”。教材不按国标口径，是要别树一帜吗?
且看《现代汉语词典》对“叹号”、“感叹号”、“惊叹号”所释：
【叹号】标点符号（！）表示感叹句或语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。旧称感叹号、惊叹号。（1270页）
【感叹号】叹号的旧称。（425页）
【惊叹号】叹号的旧称。（687页）
《现代汉语规范词典》、《新华词典》所述与《现代汉语词典》的大体同。
2023学年的教材，还在说1990年之前的旧称而不说1990年开始的新称、现称，是要让北京改叫加北平吗?
若说历史，则惊叹号较感叹号悠久。1919年4月国语统一筹备会第一次大会议决《请颁行新式标点符号议案（修正案）》对“！”之首说，是惊叹号而非感叹号：
（六）惊叹号！
表示情感或愿望等。
（例）唉！竖子不足与谋！——史记。（叹恨）
野哉！由也！——论。（责怪）
来！吾道乎先路。——离骚。（愿望）
王庶几改之！予日望之！——孟。（愿望）
（《标点符号词典》350页起）
难道因为它更早面世而把“！”改称惊叹号?
