应提及粗铁丝——新差错（五上《风向袋的制作》） 
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应提及粗铁丝——新差错（五上《风向袋的制作》）
说明
新差错，指本学期才发现而非之前没有的疑似差错——或许并非差错。
知识性（1-2）
2023学年五年级上册《风向袋的制作》，73页：
风无影无踪，我们怎样才能知道它是从哪个方向吹来的呢?可以借助一些容易随风飘动的物体，比如风向袋，根据它飘动的方向判断风向。
制作风向袋可以分为下面几个步骤：
第一，准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、尖嘴钳、尼龙纱巾或其他较轻的纺织品、塑料绳、针线等材料和工具。
第二，缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥形口袋，袋口直径约10厘米，袋长40~50厘米。用细铁丝做一个和袋口一样大小的圆圈，用针线把细铁丝固定在袋口处，把袋口撑开。
第三，剪下4根长约10厘米的塑料绳，在袋口边缘分别扎4个小洞。将4根塑料绳的一头分别穿过4个小洞，绑在铁丝圈上，另一头绑在一起，打一个结实的绳结。
第四，拿一根细铁丝，在离竹竿顶端10厘米处缠2~3圈，不要缠太紧，做一个可以在竹竿上自由滑动的细铁丝圈。离细铁丝圈上下各1~2厘米处，用尖嘴钳把粗铁丝在竹竿上紧紧缠绕3~4圈，这样细铁丝圈就只能在缠紧的粗铁丝圈之间上下滑动。再剪下一根15厘米长的塑料绳，一头绑在之前打好的绳结上，另一头绑在竹竿的细铁丝圈上，把口袋系在竹竿上。
浅析
似是未能适时提及粗铁丝了。
且看文章的“第四”这一自然段。
该段第一句说用细铁丝干事，第二句说用粗铁丝干事。说用细铁丝干事时，先说“拿一根细铁丝”（需要做一个细铁丝圈）；而说用粗铁丝干事时，却没先说“拿两根粗铁丝”的话（需要做两个粗铁丝圈）：体例应一不一。这是从形式方面说事。
此其一。
从内容方面说事。第一句的第一分句对本句有总起作用，而第二句的第一分句对本句则没有总起作用。非但没有，相反还会误以为继续说细铁丝的（一开始就说“离细铁丝圈上下各1~2厘米处”）。这不利于学生理解课文，特别是不利于相当部分的学习困难生理解课文。但如果第二句添上“拿两根粗铁丝”作这个句子的第一分句，则有助于学生清楚知道轮到说“粗铁丝”了，继而有助于理解“离细铁丝圈上下各1~2厘米处”的“各”（两根才能分上下各一处），并有助于理解这个句子的最后一个分句“缠紧的粗铁丝圈之间”的“之间”（两处才有两粗铁丝圈之间）。
此其二。
可改动如下（引玉之砖）：
第四，拿一根细铁丝，在离竹竿顶端10厘米处缠2~3圈，不要缠太紧，做一个可以在竹竿上自由滑动的细铁丝圈。拿两根粗铁丝，在离细铁丝圈上下各1~2厘米处，用尖嘴钳把粗铁丝在竹竿上紧紧缠绕3~4圈，这样细铁丝圈就只能在缠紧的粗铁丝圈之间上下滑动。再剪下一根15厘米长的塑料绳，一头绑在之前打好的绳结上，另一头绑在竹竿的细铁丝圈上，把口袋系在竹竿上。
在第一个句号后添上“拿两根粗铁丝，在”这些文字。
