做智慧型教师

3-6岁的幼儿，对身边的新事物感兴趣，有好奇心和探究欲，喜欢刨根问底，乐于动手动脑。特别是随着幼儿创造性、思维能力的发展，传统的老师教导，孩子学习模式，以及教师预设好的玩法、规则都已经不能满足幼儿探究的欲望。他们需要更多，更大的自主空间，来增加游戏的趣味性。
因此，去小学化，老师在引导大班幼儿学习时，应重点培养孩子书写、识字的兴趣，重过程轻结果：
（1）达成家园共识：鼓励孩子写写画画，不对结果做“好或不好”的评价；引导孩子关注生活中的文字和符号、以及其所表达的含义。
（2）情绪调整：鼓励孩子，激励他，让他有进一步学习的欲望。
（3）方法调整: 加入更多奖励和游戏，激发孩子们的兴趣。
通过几个方面有意识的调整，做一个智慧型教师。