省政协委员杨胜跃：构建普惠优质的高中阶段教育

　　

　　杨胜跃委员。

　　华声在线全媒体记者 张鼎峰

　　高中阶段教育，包含普通高中和中等职业教育两类，每种类型又有公办、民办之分。高中阶段教育肩负着向高等教育输送生源和向社会输送初级就业者的双重任务，关系每个家庭和国家的未来，备受社会关注。

　　“湖南高中阶段入学率已经接近95%，这说明高中阶段教育由过去的精英教育，变成大众教育了，我们应该努力让每个学生都能享受到普惠的高中教育。”在省政协委员、株洲市副市长杨胜跃看来，要做到这点，可以从扩大公办普通高中学位供给、引导民办高中阶段教育优质发展、办好中等职业学校等方面发力。

　　杨胜跃说，近10年高中生源数量还处于增长期，从家庭意愿和学生终身发展来看，推迟普职分流时间，扩大普通高中招生比例，符合现实与发展所需。因此，财政应加大投入，扩大公办普通高中学位供给，让所有家庭都能享受到普惠教育的阳光雨露，减轻教育支出。

　　杨胜跃向记者说起了一个关于义务教育和高中教育的对比。

　　在义务教育阶段，义务教育法明确了每个学生的权利和政府的职责，确保了义务教育的普惠性，因而这一阶段民办学位比例较低（小于5%），民办学校办学条件、办学水平普遍优于公办；高中阶段则相反，公办普遍优于民办。

　　“当前，全省仍有超过30%的学生就读民办普高或民办中职，这批学生需要支付高出公办学校很多的费用，却得不到更好或与公办学校一样的教育。”杨胜跃认为，要改变这个局面，就要积极引导民办高中阶段学校不断改善办学条件，提升办学水平。同时，通过扩大公办学位供给，可以倒逼其走优质发展之路。“提升民办学校办学条件和水平，本身也是民办教育自身发展和建设教育强省所需。”

　　在办好中等职业学校方面，杨胜跃也提出了自己的看法。他建议，一方面要积极宣传引导，转变观念，让职业教育与技能型人才得到社会更多理解和认可，回归期其应有地位；另一方面，要努力提升中等职业教育办学条件和办学水平，突现职业教育特色，尤其是要在提升实训条件、强化技能培养，推进校企合作、产教融合等方面加大工作力度，让学生毕业后具备与之专业相对应的知识储备与技能素养，成为合格的劳动者。

　　

这项提案很有前瞻性，能有效推动教育公平，促进更多家庭能享受优质教育资源。

这是非常务实的建议，只有提升基础教育的普惠性，才能更好地为孩子们的未来打好基础。

确实，教育资源的公平分配是社会进步的重要标志，建议中的扩展公办普通高中学位供给十分关键。

职业教育的提升也是一个必须要重视的方向，职业教育的社会认同度提高，能有效支撑国家产业发展。

杨胜跃委员的建议很有价值，尤其是在当前大规模扩展普通高中学位的背景下，这对于减轻家庭负担十分重要。

将中等职业教育和普通高中并行发展，不仅可以平衡教育资源，还能更好满足多样化的社会需求。

职业教育需要更高的社会认同，应该通过政策引导，提升其地位与吸引力。

引导民办学校提升办学条件和水平，能促进全社会教育资源的共同提升，减少教育资源的不平衡。

公办和民办的教育资源差异一直是大家关注的问题，如何提升民办学校的办学质量是当前的一个关键。

“扩大公办学位供给”这一措施非常贴近民生，解决了很多家庭在教育上的痛点问题。

以政策引导提升民办学校质量，能让更多学生享受到高质量教育，值得重视。

这是一个非常务实的观点，当前教育资源紧张，如何平衡公立和民办学校的资源，关系到教育公平。

高中阶段的教育选择不应该仅仅局限于精英教育，而是要从大众需求出发，培养更多具备核心竞争力的人才。

杨胜跃委员的提议为高中教育发展指明了方向，尤其是通过提高民办教育质量，实现资源共享。

这个建议从提升职业教育的地位，到推进中等职业教育的建设，具有很强的可操作性，值得各方关注。

高中阶段教育不仅是学术教育的延续，更是为社会输送高素质劳动者的重要环节，必须不断创新与完善。

随着社会经济的发展和科技进步，职业教育在培养高技能人才方面发挥的作用越来越大。

支持扩大公办高中学位供给，能有效减轻家庭教育支出，尤其是在城乡教育资源不平衡的情况下。

提升中职教育的质量并使其更具市场竞争力，能有效引导更多学生选择职业教育，从而降低社会就业压力。