教育当归全人类使用[讨论]

高致贤
10月13日参观广州黄埔军校，从该校培养的学生对社会的贡献来看，我觉得教育应当归还全人类使用。
教育一种传授知识技能的手段或方式，简而言之就是一种工具。大体可以用于胎教、幼教、职育、普教等等。普通教育中又分小教、中教、高教等等。不管是何种教育手段，都是全人类共同创造的，创造出来就应当归全人类使用。谁要是强求教育只是为某个团体，或者某个阶级服务，那就是自私狭隘，也是反人类的。
教育为WC阶级政治服务，与生产劳动相结合的方针，不但抛弃了其它阶级，连本阶级的经济、文化、社会等都被抛开了，故而造成“政治可以冲击一切”、“不学ABC，照样干革命”、入学也要政审三代的狭隘阶级意识，埋没了多少人才！这种极端功利的狭隘阶级教育理念，尽管加以权力推行，效果也不好。回首十分强调教育为WC阶级的政治服务时期培养出来的学生，也有不少为其它阶级服务。就在本阶级内也有不少为政治以外的经济、文化、社会等领域服务的，也有出国留学和就业的，我们也请外国专家来工作。由此看来，那种狭隘的阶级教育方针也是自欺欺人。我们为什么要请进外国教师，并派人到外国兴办孔子学院？也就证明“教育当归全人类使用”。诚然，各个民族有其民族文化的特点，各个国家有其国家的传统文化，但都必须与其他民族、其他国家的文化交流才能发展，才会提高，闭关自守、抱残守缺，便不能更新。所以，我们的教育方针就要大力改革！
须知，教育不仅是培养体力劳动者，更重要的是培养尖端科技人才和管理人才。贫穷落后就要挨打，狭隘的阶级教育观已不适应现代化建设的需要了！若不从根本上改变狭隘的阶级教育观，仅仅改革教育教学方法，便是舍本求末，教改永远扯不清，反而影响教学质量！
2013年11月10日于深圳

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