奋进中的青春乐章[分享]

如果问我为什么想成为一名教师？以前我的回答都很含糊，直到现在，答案渐渐明晰。我们和孩子们互相路过对方的生命，在这一场相遇中，他们因我们而拓宽了生命的维度，我们因他们而丰盈了人生的厚度。
人们常说只要用心，没有什么事做不好。但若想用心，前提是要有发自内心的喜欢。任凭时光匆匆，任凭现实左右，难得的是还可以一直保有对教育、对孩子的初心。
时代催人前行，青年当做一名奋进者。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，你若问我一个教育者的初心在哪里？我只能说，它蕴含在每一个平凡的匆匆背影中！
师者，以德而耕，拾获山河。
21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，那便是看似轻实则重的“师德”。
忆往昔，师德是孔子其身正不令而行的言传身教。师德是刘禹锡“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”的廉洁从教。看今朝，师德是张桂梅老师的素心托高洁，在普通教学岗位上，恪尽职守，呕心沥血，淡泊名利，执着追求。
师者，以爱育人，润物无声。当我面对阳光下笑脸盈盈的孩子们。我心中默念着，假如我是孩子，假如是我的孩子。假如我是孩子，我能想到的都能得到。是的，儿童期的孩子对世界充满好奇，他们乐意瞪大眼睛来看这个纷繁复杂的天地，他们又是最天真的，幻想着自己能拥有全世界。用童心看童心，才能知道童心，用童心想童心，才能理解童心。
我会时不时地告诫自己，每个孩子都是一个活生生的生命，对他们自己和家庭而言都是唯一的，无法替代的，也因此，我们会发现教育是爱的事业，但不是浅薄的教授知识。教师要科学地爱孩子，而不是盲目的感情堆砌。只有在教育过程中不断地进行换位思考式的情感体验，才能使我们对孩子少点苛求，多点宽容；少点埋怨，多点理解；少点指责，多点尊重，使我们的孩子一步步走向成功，使我们的教育得到更好的效果。
随着新时代的进步，教育的不断改革，教师教育孩子，最不能忽视的就是个体差异，每个孩子都有闪光点。作为教育工作者，我们应该平等对待每一个学生，给他们尊重，给他们自信，给他们关爱。有道是“道阻且长，行则将至”。我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣，无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福，我爱我平凡的幼教工作！
幸福就在于和孩子们相处的每一个细节。走在街上，远远地听到孩子们亲切的一声老师好！我顿时感觉幸福；被孩子们包围时，这个摸摸我的脸说：老师，你的脸上肉肉的！那个拉拉我的衣角说：老师，你穿上这件衣服真漂亮！我顿时觉得自己成了童话王国中的公主。幸福，是为孩子擦去委屈的泪水；幸福，是孩子从衣兜里掏出为我保留的小贴画；幸福，是抚摸着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物；幸福，是翻阅相册看我和孩子合影的时候。幸福时刻陪我左右！
每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候。正如高尔基所说：谁爱孩子，孩子就会爱谁；只有用爱，才能教育好孩子，幼教工作就是一份爱孩子的工作。做幼儿教师的这四年，我深切地感受到爱的力量，爱一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜，我和所有平凡的幼儿教师一样，用心实践着爱的教育，学习着爱的方式。
讲好新时代故事，谱写出彩新篇章。我们这一代人，生逢盛世，重任在身，于人生定向之时，当立鸿鹄之志，让青春之花绽放在祖国最需要的地方，我们老师身上肩负的是使命也是责任，故心之所向，无问西东，理想在彼岸，我必守住本心，风雨兼程一往无前。愿以吾辈之青春，谱教育之乐章，护中华之盛世。

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