[灌水]

童心向党学雷锋，立德树人谱新篇
近期，党的二十大和全国两会精神为我们指明了新时代教育工作的方向，特别是关于“落实立德树人根本任务”“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的重要论述，让我们基层教育工作者深感责任 重大 。作为一名 幼儿园教师 ，我深刻认识到，幼儿阶段是价值观启蒙的关键期，而雷锋精神作为中华民族宝贵的精神财富，正是我们开展德育工作的生动教材。在学习贯彻党的会议精神过程中，我们幼儿园开展了“学雷锋，从小事做起”主题活动，取得了良好效果，也引发了我对新时代幼儿德育的深入思考。
一、雷锋精神与新时代幼儿教育的契合点
雷锋精神的核心是奉献、友爱、互助、进步，这与社会主义核心价值观高度契合。在幼儿园阶段，我们不必讲大道理，而是通过具体行动让孩子感受“帮助他人”的快乐。例如，我们组织孩子们整理玩具、帮助同伴穿衣服、照顾班级植物等，让他们在点滴小事中体会“做好事”的意义。
近期全国两会强调“加强青少年思想道德建设”，而幼儿期正是品德养成的黄金阶段。我们结合雷锋“螺丝钉精神”，设计了“我是班级小帮手”活动，鼓励孩子们在班级中承担力所能及的任务，培养责任感和集体意识。孩子们在活动中表现积极，甚至有的家长反馈，孩子在家也开始主动帮忙摆碗筷、收拾玩具，这说明德育的种子已在幼小心灵中生根发芽。
二、幼儿园雷锋活动的实践与创新
在本次活动中，我们不仅局限于传统的讲故事、学榜样，还结合幼儿认知特点，创新活动形式：
1. 情景模拟，寓教于乐
我们设计了“小小雷锋岗”角色扮演游戏，让孩子们轮流担任“爱心小天使”，帮助老师分发材料、安慰哭泣的小伙伴。通过沉浸式体验，孩子们更直观地理解了关爱他人的意义。
2. 家园共育，延伸教育效果
我们鼓励家长记录孩子在家中的“雷锋行为”，并制作成“爱心成长册”，在班级分享。这一举措不仅增强了亲子互动，也让德育从校园延伸到家庭，形成教育合力。
3. 结合生活，注重实效
我们避免形式化，而是引导孩子关注身边的小事。例如，在一次户外活动中，几个孩子主动捡起操场上的垃圾，我们及时表扬，并以此为契机开展环保教育，让雷锋精神与日常生活紧密结合。
三、新时代幼儿德育的思考与建议
尽管活动取得了成效，但在实践中也暴露出一些问题，如部分家长更关注知识学习而忽视品德培养，部分活动设计仍流于表面等。结合党的教育方针，我认为应从以下几方面改进：
1. 强化教师德育意识，提升专业能力
幼儿园教师不仅要传授知识，更要成为幼儿品德的引路人。建议加强师德培训，鼓励教师创新德育方法，避免“说教化”，注重“体验式”教育。
2. 推动家园社协同育人
德育不能仅靠学校，家庭和社会同样重要。可联合社区开展“亲子志愿服务”，如慰问孤寡老人、参与环保活动等，让幼儿在更广阔的社会课堂中践行雷锋精神。
3. 建立科学的德育评价体系
目前幼儿德育评价较为主观，建议结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，制定具体的行为观察指标，如“能否主动帮助同伴”“是否爱护公共物品”等，让德育评价更具科学性。
党的二十大报告指出，“教育是国之大计、党之大计”。作为幼儿园教师，我们要以雷锋精神为纽带，在孩子们心中播下真善美的种子，培养他们成为有爱心、有责任感的新时代小公民。这不仅是对党的教育方针的贯彻落实，更是我们基层教育工作者的光荣使命。让我们以童心向党的赤诚，以立德树人的担当，共同谱写新时代幼儿教育的新篇章！