屏幕传薪火：“电子老师”夏振东何以出圈 
包袱铺 发表在 辣眼时评 华声论坛 https://bbs.voc.com.cn/forum-76-1.html
“3、2、1，点火！”
“砰！”
随着物理教师夏振东按下开关，一道蓝色火焰从自制的“等离子炮”喷出，在气管中流动。在透明容器，绚丽的色彩中，深奥的物理热学原理瞬间呈现在人们眼前。
这不是电影场景，而是景德镇市第十三中学“90后”物理老师夏振东为学生们演示的物理实验视频之一。
这个充满“魔法感”的实验视频，在抖音平台收获了超百万点赞，评论区里满是网友的惊叹：“原来物理可以这么酷！”“要是当年我的物理老师这样教，我肯定能考满分”。
而这堂借助短视频平台“出圈”、打破教室围墙的物理课，让夏振东成为全网熟知的“魔法老师”。
值得关注的是，在抖音等平台上，像他这样的 “电子老师” 正在形成群体，悄悄改变着知识传播的格局。
这一现象，预示着互联网时代科学教育的新可能，那就是，以专业知识叠加通俗化表达，将传统课堂链接数字平台，知识传播有望由此迎来一场现象级的变革。
优质的知识内容有穿越时空的力量
夏振东的走红，并非偶然。
受恩师李长明先生影响，夏振东坚信“兴趣是最好的老师”，从教二十余年，他始终执着于用实验点燃学生对物理的好奇心。
事实上，早在夏振东的学生时代，他的物理老师——李长明老师就会用一些实验来解释物理，这激发了他对物理的兴趣，因此他也想用同样的方式，在学生们心中埋下物理的种子。
为了让抽象的物理定律变得直观可感，他将矿泉水瓶改造成“液压机”，用蜡烛和玻璃罩演示“大气压强”，把枯燥的公式转化为生动有趣的动手实验。
从手搓“等离子大炮”到干冰营造的“仙气课堂”，这样的创意实验在夏振东的课堂上已开展200余个。自2017年以来，夏振东便致力于把课本里的公式、定律，变成学生们看得见、摸得着甚至能参与的“魔法”。
为了能让更多孩子了解物理原理，夏振东将部分课堂实验上传至抖音等视频社交平台，从而让这份“接地气的专业”突破了班级、学校的物理边界。
如今，他的抖音账号已积累数百万粉丝，视频受众上至退休老人，下至中小学生，甚至有偏远地区的教师借鉴他的实验方法改良课堂，也有对物理感兴趣的网友通过视频自学知识。
夏振东“出圈”的实践证明，好的教育内容具备穿越时空的力量，而互联网则为这份力量提供了无限延伸的舞台。
“电子老师”正在填补教育的缝隙
在抖音上，像夏振东这样的“电子老师”正在形成一个新的群体，他们来自各行各业，覆盖从基础教育到高等教育、从专业技能到生活常识的全领域知识传播。
清华大学化学工程系副教授聂影，将晦涩的化工原理转化为“如何科学除水垢”“防晒霜怎么选才有效”等生活话题，让高校课堂走进普通大众；分享天文知识的“小曾老师”，通过延时摄影展示极光、日食等天文奇观，搭配深入浅出的讲解，致力于将复杂的宇宙知识转化为生动有趣的课堂内容，激发学生们对科学的好奇心，也让无数网友爱上星空探索。
这些走红网络的“电子老师”，从基础教育工作者到高校名师，他们的共同特质，是以专业为基础，通俗化表达，在互联网平台上得到大量受众的欢迎。某种程度上，他们在践行着“有教无类”的教育理想。
数据显示，抖音平台上累计已有超百万名“电子老师”发布知识类内容，涵盖学科教育、职业技能、兴趣爱好等多个领域，相关视频播放量超万亿次，形成了庞大的知识传播生态。
互联网技术降低了知识传播的门槛，“电子老师”的脱颖而出，也反映了大众对“优质、易懂、有温度”知识的迫切需求。
有人或许会质疑，短视频形式的知识传播过于碎片化，难以替代系统的课堂教学。不可否认，短视频确实无法完全取代传统教育，但它并非传统教育的对立面，而是重要的补充和延伸。
“电子老师”的视频往往聚焦于单个知识点，能够帮助用户快速理解难点、巩固重点，与传统课堂的系统教学形成互补。对于偏远地区师资力量薄弱的学校来说，“电子老师”的视频可以作为教师备课的参考资料，帮助提升教学质量；对于自主学习的用户来说，这些视频可以作为系统化学习的敲门砖，激发学习兴趣，为深入学习打下基础。
“电子老师”们的脱颖而出，让教育从“固定课堂”走向“无限场景”，填补了传统教育模式中存在的短板和缝隙，也让师者的 “薪火传承”有了更广阔的载体。
教育的温度未因载体而改变
无论是夏振东的等离子炮、小曾老师的极光、聂影的清华课堂，他们之所以“走红”，关键在于抓准了教育的本质和“秘诀”，那就是，“点燃好奇心”。
同时，他们的事迹，体现了教育工作者薪火相传的热爱与坚守。
“电子老师”以专业能力搭建桥梁，既满足中小学生的学业辅助需求，也兼顾成年人的知识提升、兴趣拓展诉求。这种全新传播方式，不仅改变了知识传递的方式，更让师者“薪火传承”有了更广阔的载体。
过去，师者的坚守多局限于三尺讲台，如今，屏幕成为延伸的讲台，“电子老师”以线上内容为媒介，让教育传承突破地域与时空的限制，实现更广泛的覆盖。
值得注意的是，无论教育载体如何迭代，传播方式如何变化，教育的温度与初心从未改变。
“电子老师”没有站在三尺讲台，却用互联网搭建起无边界的课堂，让教育的光芒照亮更多角落。
这些 “电子老师”让人们看到，知识的传播可以有更多可能，而教育的公平与温暖也正在互联网与平台延伸。
未来，随着互联网技术的不断发展，相信会有更多优秀的教育工作者加入“电子老师”的行列，用专业与热爱搭建起更多无边界的课堂。
而这些活跃在屏幕另一端的“电子老师”，也必将让教育的温度跨越山海、直抵人心，让知识的光芒照亮更多人。
