孝为德之本，家是安之基。为深入传承家风家教文化，破解新时代家庭教育难题，培育优良家风，4月7日，以孝治家全国试点单位山东肥城慈明学校—阳光家庭教育中心以“以孝治家 寻找安详”为主题的学习课程隆重开课。此次课程旨在以中华优秀传统文化为根基，以家风家教为引领，为全国各地的家长义工们搭建一座学习、践行、交流的精神桥梁，引导大家在研读经典，探寻内心的安详与家庭的幸福，为新时代家风建设、社会文明发展注入强劲的文化动能。
清明承孝意，聚力启新学：一场跨越地域的孝德之约
清明节是中华民族缅怀先祖、感恩亲恩的传统节日，以孝治家阳光家庭教育中心通过孝亲故事分享、先祖祭祀礼仪、家风传承座谈等形式，让家长义工们重温孝道，感悟家风力量。
本次学习活动的举办地以孝治家全国试点单位山东肥城慈明学校，学校始终秉持立德树人的教育理念，高度重视传统文化教育与家风家教建设，学校以开放包容的姿态，为这场学习搭建了优质平台，也让孝文化的传承在校园中得到了进一步的传播与彰显，使更多的家长学生受益。
此次学习吸引了来自五湖四海的家长义工们踊跃参与。从首都北京的繁华都市，到河北的燕赵大地；从内蒙古的辽阔草原，到山西的三晋古城；从湖北的荆楚大地，到山东各地市的街巷村落，跨越千里的距离，未能阻挡大家对孝德文化学习的热情与追求。40多位怀揣着对家庭幸福的向往、对家风家教传承的渴望的家长义工们，齐聚肥城慈明学校。他们之中，有企业管理者、教师、医护人员，也有普通的上班族、全职家长，不同的职业、不同的生活经历、不同的家庭状况，在四天的学习时光里，大家从陌生到熟悉，从隔阂到默契，在课堂上共同钻研经典，在分享中彼此交流感悟，在践行中相互鼓励，形成了一个充满温暖、充满力量的家风家教学习共同体。
经典为骨，故事为翼：沉浸式以孝治家学习课堂
本次集中学习紧紧围绕以孝治家阳光家庭教育中心的指导思想，严格按照《中华人民共和国家庭教育促进法》、《以孝治家行动部署》、《以孝治家家风家教宝典》（五个一百工程）的要求不走样，以经典《弟子规》《以孝治家家风家教宝典》为核心课程，让家长义工们在研读中感悟经典智慧，在生动故事中汲取家风力量。
郭文斌老师从“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”的基本准则，到“亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声”的谏诤之道；从“长者先，幼者后”的长幼有序礼仪，到“凡出言，信为先”的为人处世原则，老师逐字逐句剖析经典内涵，结合当下家庭教育中常见的亲子沟通障碍、子女教育困惑、长辈赡养难题等实际问题，将经典中的智慧转化为可落地、可践行的家庭教育方法。
张和平老根据郭老师视频，针对不少家长义工反映的“与父母沟通不畅、对长辈不够耐心”的问题，结合《弟子规》中“亲所好，力为具；亲所恶，谨为去”的教诲，引导家长换位思考，学会体察父母的需求与感受，用耐心与孝心回应长辈的期盼；针对“孩子叛逆、亲子关系紧张”的家庭教育痛点，通过解读“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”的内涵，建议家长先营造家庭和睦的氛围，用自身的孝行影响孩子，让孩子在潜移默化中养成孝亲敬老的品格。这种“经典解读+现实案例”的教学方式，让原本略显晦涩的蒙学经典变得鲜活易懂，让大家真正读懂了《弟子规》中蕴含的精髓与家庭教育智慧，实现了“学经典、悟道理、用方法”的学习目标。
在研读《以孝治家家风家教宝典》经典故事学习环节中，更是为家长义工们打开了一扇了解家风传承的窗口。针对100个家风家教经典故事，既有“黄香温席”“卧冰求鲤”等家喻户晓的古代典范，也有当代“全国最美家庭”“孝亲敬老模范”的真实事迹；既有“岳母刺字”以及身边故事中彰显的家国情怀与家风传承，也有普通家庭中“言传身教、勤俭持家”的温暖故事。在讲述“黄香温席”时，老师不仅还原了黄香九岁为父亲暖床的孝行细节，更结合当下孩子的成长现状，引导家长思考“如何在日常生活中培养孩子的孝心”；在分享当代孝亲模范的故事时，老师着重讲述了主人公数十年如一日照顾患病父母、教育子女传承孝德的经历，让大家深刻体会到家风家教不是抽象的口号，而是融入日常的点滴行动。
重学践行，每日一善：在躬身实践中体悟家风家教力量
学习期间，家长义工们纷纷将“每日一善”作为必修课，用小小的善举诠释优良的家风家教的内涵。清晨，有家长义工主动打扫课堂卫生、为伙伴端上一杯热水；课堂上，有家长义工主动协助老师分发资料、为学习有困惑的同伴耐心讲解；课间，有家长义工主动关心身边人的生活需求，为远道而来的朋友分享家乡的特产、为身体不适的伙伴提供贴心照顾；回到住宿的房间，有家长义工主动帮助室友整理内务、与家人视频通话时用温暖的话语表达孝心。
家长义工带着孩子们清扫卫生“日行一善”
一位来自内蒙古的家长义工感慨道：“原本以为‘每日一善’是一件很难的事，可真正做起来才发现，善就在身边，就在举手投足之间。给父母打一个问候电话，帮同桌递一支笔，给课堂扫一次地，这些看似微不足道的小事，都是善的体现。”随着学习的推进，“每日一善”逐渐从最初的刻意要求，变成了大家的自觉习惯，多善成习的氛围在学习小组中愈发浓厚。家长义工们在践行善举的过程中，不仅感受到了帮助他人的快乐，更在点滴行动中体会到了孝德的温度。
家长义工们在阳光家庭教育中心耕读园里劳作
为了让践行落到实处，阳光家庭教育中心还组织了“孝行打卡”活动，每天大家都会记录自己践行孝道、传递善意的具体事例，在晚间的学习环节中分享交流。从“给父母做一顿饭”到“耐心倾听父母的唠叨”，从“帮助邻居解决小困难”到“主动参与社区公益活动”，一个个鲜活的孝行案例，让大家相互学习、相互激励，形成了“比学赶超、践行孝道”的良好氛围。
分享悟心，马甲传情：在思想碰撞中深化认知
在四天的学习时光里，每天学习结束后，课堂都会变成温馨的分享现场，家长义工们踊跃发言、畅所欲言，结合自身的学习经历、家庭实际，畅谈对以孝治家理念的理解与感悟。
分享现场，气氛热烈而真挚。有的家长分享了自己学习《弟子规》和《以孝治家家风家教宝典》后的深刻反思：“一直以来，我总觉得孝顺父母就是给他们买礼物、寄钱，却忽略了陪伴和耐心。通过学习《弟子规》中‘亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床’的内容，我才明白，孝是用心的陪伴，是细微的关怀。接下来，我一定要多抽出时间陪陪父母，听听他们的心里话。”有的家长则结合家庭教育的经历，讲述了以孝治家对孩子教育的重要意义：“我的孩子以前很叛逆，对长辈的态度也不好。这次学习后，我决定从自身做起，用自己的行动影响孩子，每天给孩子讲一个家风家教宝典的故事，让孩子在耳濡目染中学会感恩。”还有的家长义工分享了参与本次学习的收获：“来自不同地方的老师们，有着不同的经历，却有着共同的对家风家教的追求。在交流中，我学到了很多实用的家庭教育方法，这次学习真是不虚此行！”
在分享环节中，亮丽的“马甲”成为了本次活动的暖心符号。所有的家长义工们都身着统一的以孝治家马甲，每当穿上这件马甲，家长们的心中便会涌起满满的归属感与正能量。一位来自山东本地的家长说道：“穿上这件马甲，就感觉自己肩负着一份责任与使命。它不仅是一件衣服，更是一种身份的象征，提醒着我要做以孝治家家风家教文化的传承者和践行者。走到哪里，就要把以孝治家的正能量传播到哪里，让以孝治家幸福万家，以孝治家遍地开花”。
孝德传千古，家风暖万家：以孝治家之路行稳致远
为期四天的集中学习虽已圆满落幕，这次学习不仅为40多位家长义工带来了知识的滋养、心灵的洗礼，让更多的人和家庭注重学习家风家教，让每个家庭的孩子在“阳光家庭教育中心”的培育下成长为一个有道德的人，使阳光家庭教育中心成为老中青幼四代人共同成长的精神家园。
家庭是社会的基本细胞，家风是社会风气的重要组成部分。以孝治家阳光家庭教育中心主任张庆柱表示，未来，中心将继续以传承家风家教、助力家庭教育为己任，在吴红大姐和以孝治家领导小组指导下，依托以孝治家试点单位山东肥城慈明学校，在基层党组织队伍组长刘秀霞校长的领导下，开展更多形式多样、内容丰富的学习实践活动，带动更多的人了解以孝治家行动是凝聚孝的力量、家的力量和人民的力量，为国家治理体系和治理能力现代化在基层的成功实践提供强大的精神力量！（青竹 杜芸芸）
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