查字典抑词典？——三上《语文园地》 
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查字典抑词典？——三上《语文园地》
疑点
2025学年三年级上册《语文园地》，第25页（插图中的文字）：
查字典
理解的词语的方法
浅析
疑点为疑似逻辑性差错（1-2）：如题。
“查字典”，“理解词语的方法”，此说大谬。
“字典”，释字的工具书。字，单个之形。
“词语”，词和短语（词组）合称。词有单字之形，更多是双字以上（双+）之形；短语（词组）则无单字之形，至少是双字之形（全是双+）。换言之，词语，绝大多数为双字以上（双+）之形。
查字典以理解词语，就是以单释双+，荒谬。
小学生常用的《新华字典》，收单字13，000个，中型辞书《现代汉语词典》收词语条目69，000余条——至少有56，000条词语无法通过查字典去理解。
大型辞书《汉语大词典》收词375，000条——至少有362，000条词语无法通过查字典去理解。
即使用收字最多总数达56，000个的大型辞书《汉语大字典》也不行，它与上述两词典，与前者相差13，000条，与后者相差319，000条。再说，小学生有多少人（1%？）用得上《汉语大字典》的，即使教师也有多少人（10%？）用得上呢？
可见，查字典以理解词语，在语言实践中完全行不通——实践是检验真理的标准。
范例，2025学年二年级上册《语文园地二》，第25页：
读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办？
遇到不认识的字，可以用部首查字法查字典，如“狐”字。
要点：遇到不认识的字——查字典。
综上，若订正：
若保留“查字典”，那就把“理解词语的方法”改为“理解字的方法”；
或保留“理解词语的方法”，那就把“查字典”改为“查词典”。
笔者在2018、2019、2020、2022、2023、2024、2025学年提出疑问。
