这句子有问题——小学语文教材新差错之四 
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这句子有问题——小学语文教材新差错之四
说明
新差错，指本学期才发现而非之前没有的疑似差错——或许并非差错。
疑点
2026学年六年级上册《语文园地》，第108页（泡泡内文字）：
这两个句子分别用“喊”“嘟囔”表达了“说”的意思。我还想到了“谈论、讲解、窃窃私语……”
浅析
疑点为疑似标点差错（差错处数1-差错个数0.1）：第二个句子标点有误。
第二个句子：
我还想到了“谈论、讲解、窃窃私语……”
这是一个单句，它的句子结构是：
我——主语；
想到——谓语；
“谈论、讲解、窃窃私语……”——宾语；
还——状语；
了——助词。
《标点符号用法》第20页指出：
B.2.1行文中表示引用的引号内外的标点用法
当引文完整且独立使用，或虽不独立使用但带有问号或叹号时，引号内句末点号应保留。除此之外，引号内不用句末点号。当引文处于句子停顿处(包括句子末尾)且引号内未使用点号时，引号外应使用点号；当引文位于非停顿处或者引号内已使用句末点号时，引号外不用点号。
示例5：司马迁为了完成《史记》的写作，使之“藏之名山”，忍受了人间最大的侮辱。
示例6：在施工中要始终坚持“把质量当生命”。
示例8：俗话说：“墙头一根草，风吹两边倒。”用这句话来形容此辈再恰当不过。
“谈论、讲解、窃窃私语……”不独立，它只是句子成分，宾语。如示例5、示例6般——“当引文处于句子停顿处（包括句子末尾）且引号内未使用点号时，引号外应使用点号”。此处既是句末，也是段末，应添加句末点号如句号。如下：
我还想到了“谈论、讲解、窃窃私语……”。
也可对标示例8，在前引号之前添加冒号，则句末可不添加句号，如下：
我还想到了：“谈论、讲解、窃窃私语……”
因为添加了冒号，引号内文字就不再是简单的宾语，有叫“套内句”，有叫“逻辑宾语”等——总之是独立的。所以后引号外不用添加句末点号如句号了。
或曰，这省略号的作用岂不就像句末点号？
答曰，是的。
例见本册《金色的鱼钩》（第59页）：
我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
引号内文字末尾，省略号，作用就像句末点号——不用句号、问号或叹号。
同例还见于该课文第59、60、62页，不赘。
其实，不限于在引号内的文字的末尾，在没有引号标示的文字的末尾，其省略号的作用也像句末点号。
见该课文第61页，上一自然段的最后一行与下一自然段的最前一行：
好容易看到漂在水面的芦杆动了一下，赶紧扯起钓竿，还是空的……
当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。
上一段末尾的省略号不但位于该句句子的末尾，同时还位于该段的末尾：都没句号、叹号或问号等的——本来句末或段末不是要用句末点号的吗？
省略号这个相当于句末点号的作用，例子不少，但《标点符号用法》还没提及。
