应用二元一次方程组——里程碑上的数

课题 5．5　应用二元一次方程组——里程碑上的数 第 1 课时
课标
要求 1．利用二元一次方程组解决数字问题和行程问题；
2．进一步经历和体验列方程组解决实际问题的过程．
学习
目标 1．利用二元一次方程组解决数字问题和行程问题；
2．进一步经历和体验列方程组解决实际问题的过程．
重点 利用二元一次方程组解决数字问题和行程问题；
难点 进一步经历和体验列方程组解决实际问题的过程．
教学
过程 一、情境导入
小刚的爸爸开车带着小刚出去玩，他们匀速行驶在公路上.10：00时，小刚看到里程碑上是一个两位数，它的两个数字之和是8；11：00时，他又看到里程碑上是一个两位数，它的两个数字与第一次看到的两位数的数字刚好互换了位置；14：00时他看到里程碑上的数变成了三位数，它的百位数字比第一次看到的两位数的十位数字少1，十位数字比第一次看到的两位数的个位数字多1，个位数字是0.你能算出小刚第一次看到的里程碑上的数是多少
一个两位数，个位上的数字与十位上的数字之和为9，把这个两位数的十位数字和个位数字对调所得新两位数比原两位数大9，求这个两位数
二、合作探究
父亲给儿子出了一道题，要儿子猜出答案：有一对母女，5年前母亲的年龄是女儿年龄的15倍，15年后，母亲的年龄比女儿年龄的2倍只多6岁．那么现在这对母女的年龄分别是多少？
某体育场的一条环形跑道长400m.甲、乙两人从跑道上同一地点出发，分别以不变的速度练习长跑和骑自行车．如果背向而行，每隔12min他们相遇一次；如果同向而行，每隔113min乙就追上甲一次．问甲、乙每分钟各行多少米？
板书
设计 “里程碑上的数”问题

教后
反思

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