等可能事件的概率[原创]

课题 等可能事件的概率 第 1 课时
课标
要求 知道通过大量的重复试验，可以用频率来估计概率
学习
目标 1．通过摸球游戏，让学生了解计算等可能事件的概率的方法，体会概率的意义．
2．让学生学会灵活应用概率的计算方法解决各种类型的实际问题．
重点 概率的计算方法．
难点 灵活应用概率的计算方法解决各种类型的实际问题.
教学
过程 导入新课
活动一:任意掷一枚均匀的硬币，可能出现哪些结果？每种结果出现的可能相
同吗？试猜想，正面朝上的概率是多少？
探究新知
【互动】（小组讨论）活动二:一个袋中有5个球，分别标有1，2，3，4，5这5个号码，这些球除号码外都相同，搅匀后任意摸出一个球.
（1）会出现哪些可能的结果？
每个结果出现的可能性相同吗？猜一猜它们的概率分别是多少?
上述活动都具有什么样的共同特点？
【互动】（小组讨论）一个不透明的箱子里共有8个球，其中2个白球、1个红球、5个黄球，它们除颜色外均相同．
(1)从箱子中随机摸出一个球是白球的概率是多少？
(2)再往箱子中放入多少个黄球，可以使摸到白球的概率变为0.2?
【互动探索】(引发学生思考)(1)从袋中任意摸出一个球，可能出现的结果有多少种？满足条件的结果有多少种？(2)已知摸到白球的概率，可以根据概率公式列方程求解．
【互动】（小组讨论）任意掷一枚质地均匀骰子.
（1）掷出的点数大于4的概率是多少？
（2）掷出的点数是偶数的概率是多少？
课堂练习
1.一个不透明的盒子中放有4个白色乒乓球和2个黄色乒乓球，所有乒乓球除颜色外完全相同，从中随机摸出1个乒乓球，摸出黄色乒乓球的概率为(　　)　　　　　　　　　　　　　
A. B. C. D.
2.已知m为-9，-6，-5，-3，-2，2，3，5，6，9中随机取的一个数，则
m4＞100的概率为(　　)
A. B. C. D.
3.将A、B、C、D、E这五个字母分别写在5张同样的纸条上，并将这些纸条放在一个盒子中，搅匀后从中任意摸出一张，会出现哪些可能的结果？它们是等可能的吗？
4．已知一个口袋中装有7个只有颜色不同的球，其中3个白球、4个黑球．
(1)求从中随机抽取出一个球是黑球的概率是多少？
(2)若往口袋中再放入x个白球和y个黑球，从口袋中随机取出一个球是白球的概率是，求y与x之间的函数关系式．
5.掷一个骰子，观察向上的一面的点数，求下列事件的概率：
（1）点数为2；
（2）点数为奇数；
（3）点数大于2小于5.
板书
设计 等可能事件的概率
一、概率 二、例题




教后
反思

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