曹刿论战 第二课时

齐读课文第1自然段。前面是战前的准备，有了这样的准备，战况如何呢？我们继续来学习下面的部分。

1．分别概括第2、3自然段的内容。
第2自然段：写战中，在曹刿的指挥下，鲁军击溃齐军的经过。第3自然段：写战后，曹刿论述战争取胜的原因。
2.曹刿选择了哪一有利时机进军的？又是选择哪一时机追击的？
进军——彼竭我盈。追击——辙乱旗靡。
3.指挥作战的过程，展现了曹刿的哪些优秀品质？
胸有成竹、从容不迫、善于把握战机。
4.这篇文章有几条线索？本文可以分为几个部分？
有两条线索。一条是事件发展的线索：迎战——备战——胜战——评战；
一条是人物活动的线索：请见——请问——参战——释疑。
全文共3个自然段，每段为一部分。第一部分写曹刿拜见鲁庄公。第二部分写曹刿指挥战斗的经过。第三部分写曹刿阐明取胜的原因。
5.从本文来看，你认为曹刿是一个什么样的人？
通过这篇文章，我们能看到曹刿算得上是古代的一位军事人才，他具有卓越的军事见识和高超的作战指挥才能。这表现在两个方面：
(1)他非常重视战前要有可靠的政治基础。他认为“民从”，即得到庶民百姓的拥护、支持，才是战争取胜的重要保证，具备了这个条件，“可以一战”，否则，不可战。
(2)他指挥作战谋虑周密，运用正确的战略战术。他深知军队士气在战争中的作用(“夫战，勇气也”)，他慎重出战，善于选择有利的时机发起反攻(“彼竭我盈，故克之”)，他知彼知己，既不畏强敌，又步步谨慎，终于战胜齐军(“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”)。
6.题目为“曹刿论战”，这是一篇记叙文还是议论文？
这是一篇记叙文，但全文以“论”为中心。第1自然段记叙战前政治准备的内容；第2自然段记叙战斗经过；第3自然段通过“叙”来“论”战争胜利的原因。
7.分析鲁庄公的形象，通过师生共同的分析讨论，最后归纳。
鲁庄公形象：虽然目光短浅，但能虚心听取别人的正确意见，忠于职守。
8.分析文章的详略安排。
文章详写曹刿对于战争的论断，略写长勺之战的经过，紧紧围绕“论战”展开，突出了曹刿的“远谋”。
9.本文主要塑造了曹刿作为爱国的军事指挥家的形象，作者是通过哪两方面来体现的？
(1)选材上：作者写曹刿在战前启发庄公认识取信于民的重要性，在作战中准确地把握战机和详察敌情以及在战后论述战胜原因(详写)。其余与表现曹刿“远谋”无关的事如战争规模、战斗的图景等一概不提，而对“论战”起引线作用的事件如请见、从战、克敌等，也只是一笔带过，对突出军事家曹刿的形象，突出文章中心具有极大的作用。(2)衬托方法的运用，用庄公的“鄙”来衬托曹刿的形象。总之，曹刿是一个有胆有识、有远谋、爱国的军事指挥家。
10.疏通课文，理解词义，找出、想出相应的成语。
齐人三鼓——一鼓作气
望其旗靡——所向披靡
彼竭我盈——持盈守成
小信未孚——不孚众望
惧有伏焉——危机四伏
故克之——克敌制胜　攻无不克
三而竭——殚精竭虑　精疲力竭
观其辙——南辕北辙　重蹈覆辙
故逐之——逐鹿中原　追亡逐北
难测也——高深莫测　心怀叵测
未能远谋——足智多谋　深谋远虑

第1自然段，写鲁国战前的准备。可分两层：
前一层(十年春……乃入见。)写曹刿跟乡人的对话，说明曹刿“请见”的原因；
后一层(问：“何以战？”……战则请从。)写曹刿跟鲁庄公的对话，说明政治上取信于民是作战的先决条件。
第2自然段，叙长勺之战的全过程。全段以写鲁方之战术决策为主。
第3自然段，写曹刿论述鲁国在长勺之战中取胜的原因。可分两层：
第一层(既克……故克之。)：以“夫战，勇气也”为根据，提出要选择“彼竭我盈”的时机发动反攻的观点，回答了为什么必待“齐人三鼓”而后“鼓”的问题。
第二层(夫大国……故逐之。)：以“大国，难测也，惧有伏焉”为根据，提出作战中必须时刻注意判断敌方意图的观点，说明了他“下视其辙，登轼而望之”之后才认为可以追击的原因。

本文通过记叙齐、鲁长勺之战的经过和曹刿对战争的议论，表现了曹刿忠君爱国的精神和卓越的军事才能；同时，说明了只有取信于民并运用正确的战略战术，才能取得战争胜利的道理。

1.史料剪裁得当。
作为一篇记史的作品，本文的一个显著特点是史料剪裁得当。作者把曹刿在战前启发庄公认识取信于民的重要性、在作战中准确地掌握战机和详察敌情以及在战后论述战争原理，都写得比较详细。其他与表现曹刿的“远谋”无关的事，如战争的规模、战斗的图景等一概不提；而对“论战”起引线作用的事件如请见、从战、克敌等，也只是一笔带过。这样剪裁，对再现军事家曹刿的形象、突出文章中心具有极大的作用。
2.详略安排得当。
本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论，如第1自然段中与庄公论“何以战”的三次对话，把他的“取信于民”的战略思想很好地表现出来了；第3自然段论取胜原因，则把他的作战必须抓准时机、谨慎而又果断的战略思想表现出来了。这两段文字，完整地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。对于无助于表现人物性格的事，如战争起因、战斗状况、战后处理等等一概不提，这样的剪裁，叙事清楚、详略得当，有力地突出了中心。
3.对比手法的运用。
运用对比手法，突出曹刿的远见卓识和军事才能。文章第一部分就提出“肉食者鄙，未能远谋”，用以庄公为代表的肉食者的浅陋，对比衬托曹刿的远见卓识。接着在庄公与曹刿三问三答中，又对比出庄公未及曹刿善谋。在战争中，庄公表现得轻率鲁莽，缺乏军事头脑和指挥才能，而曹刿胸有成竹，指挥若定，既能把握住战略防御原则，又善于观察，善于捕捉战机，既谨慎又果断，既冷静又大胆。战后，写“公问其故”，更显示出庄公的无谋，他糊里糊涂地打了一个胜仗，而曹刿的分析透辟中肯，有谋与无谋形成鲜明对比，突出了曹刿的形象，突出了“论战”主题。

　　　　　　　曹刿论战　　　　　　　
　　　　　 《左传》
战前准备求信于臣　民弗从也求信于神　神弗福也　不可以战取信于民　忠之属也　可以一战
战争经过　齐人三鼓，鲁军一鼓，齐师败绩
战场指挥　下视其辙，登轼望之，遂逐齐师
战后总结　彼竭我盈，故克之　辙乱旗靡，故逐之
《曹刿论战》是《左传》中的精彩段落，简明完整地记录了齐鲁长勺之战的史实。长勺之战是历史上“以弱胜强”的典型战例。赞扬了曹刿热爱祖国、关心国事的精神及其政治远见和军事才能。所以我想通过此文去引导学生关注古代历史上的经典战例，从而继承我国优秀文化传统和民族精神。同时指导学生在比较中初步了解古今词义的发展变化。