用心倾听花开的声音，用心浇灌每一朵花儿，手捧师爱，静待花开

　　“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”形象地揭示了教育的本质就是心灵之间的对话，是用人格塑造人格，用情操陶冶情操。一位好老师，就是用心做教育，传递温度和热量，点燃幼儿的梦想和激情，拓宽他们生命的长度和宽度。
　　孩子，我想倾听你的声音。
　　教育家陶行知说“教育为本，观察先行”，观察是教育的第一步，而倾听则是观察的第一步。倾听是教育的前提，是教师与儿童心灵沟通的桥梁，因此教育又被称为倾听着的教育。教师常常听到幼儿的声音，但他们仅仅听到的是声音，并没有深入理解儿童话语的含义，这是听不是倾听。教师与幼儿的对话是最有趣的、最有意义的。教师与幼儿的对话质量高低与否，直接关系到我们能否有效的实现我们的教育目标。因此教师要重视与儿童之间的对话。要想与幼儿对话，教师就要先学会倾听孩子的声音。
　　孩子，我想与你平等沟通。
　　平等沟通，就是要蹲下来和孩子沟通。“蹲下来”上尽量与孩子保持相同的高度，更重要的是在心理上的高度要平等，要用认真亲切的态度，以平等的心态和眼光把孩子当成一个同样需要尊重的独立的人。蹲下来，不只是指在生理的高度，其实，是否“蹲下来”与孩子说话，只是一种方式问题，重要的是在老师心中，是否把孩子真正当成和自己一样，具有独立人格的个体。
　　孩子，我会为了更好的教育而不懈努力。
　　更好的教育是什么？就是更好的活动，更好的师幼互动，更好的教育理念，更好的教学方法，从而让孩子获得更好地成长。那我该怎么办？首先，我要多学。学习优秀老师的经验，学习书本的知识，学习经典的案例。其次，我要多做。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学习了，就要去做，去实践，去操作。最后，我要多思。无论实在学习中，还是在实践中，我们都要带着思考去做。思考可以促进我们更好地学，可以提升我们实践地能力，更能让我们知道自己哪里做得好，哪里做得不好。教育是一场温暖的修行，这条路上，有你有我也有他，“路漫漫其修远兮”，我辈自当“上下求索”。
　　面朝大海，春暖花开，是海子的选择；人不是生来被打败的，是海明威的选择；采菊东篱下，悠然见南山，是陶渊明的选择；而潜心教书，静心育人是我的选择！我愿以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的明天！百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。让我们共同肩负起国家赋予我们的责任，以良好的师德浇灌每一朵花儿。
　　

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