飞天凌空 教学设计

【教学目标】
1．了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。
2．理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。
3．掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
【教学过程】
一　　导入新课
导入一　1982年11月24日，印度新德里游泳馆，8 000名现场观众及电视机前的亿万观众一起将目光聚焦在十米高台跳水比赛中，期待运动员们在这场优雅与力量结合的竞赛里的精彩表现。中国女运动员吕伟不负众望，用她优美的身姿、扎实的功底、完美的技巧，博得全场喝彩，赢得了金牌。今天就让我们学习《“飞天”凌空》，认识曾经为国争光的亚运冠军吕伟！
导入二　同学们，1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会上，中国跳水运动员吕伟夺冠，过程虽短，但她的精彩表现永远留在人们的记忆里，也书写在祖国的史册里。这节课，让我们一起欣赏新闻特写《“飞天”凌空》。跟着夏浩然、樊云芳的镜头，欣赏中国跳水姑娘吕伟演绎的1.7秒的神话。
导入三　在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队。中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。如果让你亲临现场，你会受到怎样的心灵震撼呢？这节课，我们一起来学习《“飞天”凌空》。
二　　自主学习
1．了解文体知识。
2．检查预习情况。
三　　初读课文，整体感知
1．学生自由朗读课文，整体感知内容。
(1)用一句话概括这篇新闻特写的主要内容。
【明确】文章叙写了中国运动员吕伟在第9届亚运会上获得女子十米高台跳水比赛冠军的精彩表现。
(2)“飞天”是敦煌壁画中在空中飞舞的仙女，“凌空”指高升到天上或耸立在空中，这一标题有何妙处？
【明确】用比喻的修辞手法，把运动员吕伟高台跳水的姿态比作“飞天”，生动形象地表现出吕伟跳水动作的优美。
(3)本文按照什么顺序来记叙的？请列出课文的结构提纲。
【明确】本文按照时间顺序来记叙的。
第一部分(1—4)：跳水过程。
　第1段：准备。
　第2段：起跳。
　第3段：腾空。
　第4段：入水。
第二部分(5—8)：比赛结果。
2．本文作为一篇新闻特写，它的标题有不同于一般新闻标题的特点。试说说一般新闻标题的特点以及这篇特写的标题艺术。
【明确】新闻标题是新闻的眼睛，也是新闻内容的精髓所在。新闻标题要简单明了，能吸引读者注意。标题往往不需要时间，但一般需具备两个要素：主体、事件。
单行标题：主体、事件。
多行标题：引题——交代形势、烘托气氛、说明背景等。正题——对一则消息内容的高度概括。副题——往往是重要事实、结果的提要。
消息的标题用语一般较直白、简洁。新闻特写、通讯和时评的标题常运用比喻、借代、双关、对偶、引用等修辞方法，较为生动形象。
本文采用多行标题。正标题运用比喻修辞，生动地对新闻事件的横剖面作高度概括和形象描绘，既表现了吕伟跳水如仙女般优美，又表达了作者对其动作的感叹和赞美，同时吸引了读者对新闻内容的关注；副题语言平实，提要重要事实和结果。
3．这则1982年的新闻结构不完整，请根据所学的新闻的结构特点，将导语补充完整。
【明确】导语：11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。
四　　研读品味，合作探究
1．分析第1段：准备。
(1)这段从哪几个方面展开描写？
【明确】从运动员吕伟和观众两个方面展开描写。先写了吕伟起跳前的镇定从容和优雅风度。“白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁”一句，作者发挥想象，以白云和飞鸟之动来反衬她的沉静。之后写了现场观众的翘首而望，体现报道的现场感，也为下文做铺垫。
(2)第1段在文中有什么作用？
【明确】写吕伟起跳前的优雅与沉静，其作用是迅速地将关键时刻前的紧张传递给读者，营造出紧张而期待的气氛，吸引读者，为下文吕伟的精彩跳水做铺垫。
2．分析第2段：起跳。
这一段是如何描写起跳的？
【明确】先具体描写她的起跳动作——“舒”“举”“蹬”“飞”四个动作，一气呵成，轻盈优美，说明她技艺高超。然后，发挥想象，“衬着蓝天白云”照应前文的“白云似在她的头顶飘浮”，并把她比作“飞天”，生动地写出她身姿与动作的优美。
3．分析第3段：腾空。
腾空动作是一瞬间的，作者如何具体细致展示？
【明确】作者连续描写腾空的动作，“一周半”“三周”让读者在脑中生成细节动作，同时以“疾如流星”夸张地表现其动作之快，最后用“潇洒自如”“从容不迫”等形容词写出她动作的连贯、优美。
4．分析第4段：入水。
请从用词的角度，分析这一段的描写之妙。
【明确】①拟声词“哧”，突出水花之小和压水技巧之高超；动词“插”的运用，写出吕伟入水时的笔直身姿。②“拥抱”“悄然不惊”，运用拟人，写出其入水轻盈。③“仙女”，运用比喻，表达对其赞美之情。
5．分析第5—8段：比赛结果。
作者描写比赛结束时的场面，采用了什么描写手法？请分析。
【明确】侧面烘托。对外国记者的语言与动作和游泳场内的掌声、欢呼声的描写，写出了观众被吕伟的表现所征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。(也有点面结合的手法)
五　　深入理解，引发共鸣
1．本文通过敏锐精细的观察、迅速准确的捕捉以及多种修辞手法，惟妙惟肖地描绘出了我国运动员吕伟夺魁的美妙瞬间。如何理解文章中体现的爱国精神？
【明确】通过一个印度观众的评价点出了吕伟等运动员实际上是代表着国家，是国家荣誉。他们经过刻苦训练获得好成绩，是爱国的实际行动，体现了崇高的爱国主义精神。
2．作为一名中国运动员，吕伟的成功有什么意义？
【明确】她的成功，就是中国人的成功，也是祖国的成功。她赢得了金牌，也为祖国赢得了荣誉，为祖国赢得了世界人民的尊重，这也应该是作者写这篇新闻报道的意图所在。
六　　对比分析，把握文体特征
默读课文关于《什么是新闻特写》的补白，比较分析消息和新闻特写的异同。
【明确】新闻特写兼有新闻和文学的特点，着重描写精彩的瞬间。
相同点：①都属于新闻体裁；②具有新闻性、时效性和真实性的特点。
不同点：①篇幅：新闻特写一般比消息要长。②时效性：特写比消息略差。③表达方式：特写以形象化描写为主，侧重于再现，兼备新闻和文学的特点；消息则是以记叙为主，辅之以必要的议论。④消息适合一般性的报道，特写适合更进一步的深度报道。
七　　课堂小结
本文将跳水运动员从准备到入水的瞬间定格为四个画面，充分展现了跳水姑娘的动作之美，达到了“突出最有表现力的瞬间”的报道效果。赛场上，中国健儿奋力拼搏；站在领奖台上，国旗下、金牌旁，国歌声响起，那一刻，耀眼夺目！为运动员骄傲！为祖国自豪！
八　　板书设计
“飞天”凌空跳水
过程准备：沉静自若，风度优雅
(观众：翘首而望、屏息敛声)
起跳：酷似翔舞的“飞天”
腾空：动作疾如流星
入水：像箭插进碧波“飞天”之美
比赛结果外国记者：跳起来赞“妙”
观众：掌声、欢呼声
裁判：亮出了高分
印度观众：惊讶不已爱国之情
九　　拓展延伸
怎样写好现场短新闻？
用“五官”采写是写作现场短新闻的基础，作者进入现场后，不能像个木偶，必须充分运用“五官”去观察现场。
眼：要像一部摄像机。要把事件主要人物的肖像、行动、细节乃至现场的景物摄下来。
耳：要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来，其他人物有意义的话录下来。
鼻：要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的气味是否正常，尽可能感受是什么气味。
口：要成为“新闻嘴”。要张开嘴伸出舌头舔一舔，看是什么味道。
身：要勤，莫偷懒。要注意感受现场的冷暖，对有关东西要掂一掂，感受轻重；对有关路程，迈开腿去量一量，看看有多远。
五官感受的东西越多，写出来的稿子就越主动，否则就是一杯白开水。

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