一着惊海天 教学设计

【教学目标】
1．了解通讯的相关知识。
2．能够区分新闻特写和通讯。
3．学习比喻、对偶等修辞手法及细节描写等手法。
4．体味本文的语言特色。
5．培养学生的爱国精神。
【教学重难点】
1．能够区分新闻特写和通讯。
2．学习比喻、对偶等修辞手法及细节描写等手法。
3．体味本文的语言特色，培养学生的爱国热情和民族自豪感。
【教学过程】
一　　导入新课
导入一　“刀尖上的舞蹈”，多么具有感染力和震撼力的画面。同学们，当你们听到这句话的时候，会想到什么呢？(学生交流回答)有谁知道今天我们所说的“刀尖上的舞蹈”具体指什么呢？(学生回答)对，今天我们要用这句话来形容我国舰载机飞行员在空间极度有限的航母甲板上着舰的高难度和高风险。现在，我们一起走进新闻通讯《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，去重温那令人振奋的精彩瞬间吧！
导入二　(教师播放辽宁舰舰载机起降的视频，学生看完后，谈感受。)科技强则国强，国强则民安。我们现在能过上幸福安康的生活，是因为我们有足以捍卫国家安全的国防科技。今天，就让我们来学习一篇新闻通讯《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，去感受我们伟大祖国的军事力量吧！
二　　自主学习
1．了解作家作品。
2．了解写作背景。
3．熟悉通讯体裁。
三　　整体感知
1．初读课文，认识生字词。
2．速读课文，概括通讯报道的主要事件。
【明确】本文记叙了我国辽宁舰航母舰载战斗机首架次着舰试验并取得重大成功的过程。
3．文章按什么顺序写的？请理清文章的思路。
【明确】时间顺序。着舰前，辽宁舰上庄严紧张的气氛；着舰时，舰载机着舰的情形；着舰后，人们激动的情景。
四　　精读课文
1．通讯报道虽然在时效性上不及消息，但也要求迅速及时。本文的时效性表现在哪里？
【明确】本文是登载在2012年11月25日《人民海军报》上报道2012年11月23日我国舰载机首架次成功着舰的事。
2．通讯在报道新闻事实时常对新闻事实的有关细节进行描写，请找出来，说说这些细节描写的作用。
(1)渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。
【明确】这是对海面环境的描写，“海风呼啸，海浪澎湃”“辽阔”展现出渤海海面景象，渲染了海面庄严肃穆的气氛，为后文舰载机的着舰做铺垫。
(2)绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼­15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。
【明确】“转弯”“放下”“调整”“下滑”一连串动词的运用，将舰载机降落的过程生动形象地展现出来。“像凌波海燕”比喻修辞的运用，生动地描绘出歼­15舰载机着舰时轻盈灵活的姿态，表现出驾驶员高超的技术水平，蕴含作者的赞美之情。
(3)记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。
【明确】这是一个特写镜头，生动地描绘了舰载机着舰后航母甲板上的“V”字形，象征着舰载机成功着舰，洋溢着胜利的喜悦和豪情。
(4)歼­15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念……
【明确】歼­15舰载机成功着舰，人们的激动喜悦之情溢于言表，鲜花映衬笑脸，紧紧拥抱，争相合影，这些神情、这些动作正是人们激动喜悦心情的反应。
【教师小结】通讯中通过细节描写，将舰载机着舰时的环境、着舰过程、着舰后人们的心情展现在读者面前，比消息描写得更详尽、更具体。
五　　板书设计
一着惊海天标题主标　一着惊海天
副标　——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
事实　我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
过程　着舰前　渲染气氛，展示背景
着舰时　从容镇定，完美着舰
着舰后　喜悦激动，热情歌颂
六　　布置作业
你的身边最近发生了什么有意义的事呢？运用细节描写或多种修辞手法，写一篇通讯。

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