《每个孩子都需要被看见》读后感[分享]

　　李镇西老师曾说，我们的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。任何教育方法、技巧，都必须有科学的教育思想和充沛的教育情感作为背景，才会有效。
　　一、看见孩子，满足成长的需要
　　近些年原生家庭的概念被很多人反复提及，越来越多的人开始意识到家庭对于孩子成长的重要性。这种重要性不仅仅体现在身体上的生长，更多的还有在心理层面上一些潜移默化的影响。孩子们的成长需要爱，需要被看见和理解，如果没有得到回应，对孩子来说，那就是最绝望的事情。无回应之地即绝境，身处绝境中的孩子，内心的黑暗是很难被驱散的。孩子的成长需要父母和教育工作者的看见和回应。“回应，像一缕光照亮了孩子的世界，让孩子感受到了被爱、被理解、被看见”，所有的孩子，都是透过他人的反应来看见自己，根据别人的评价来认识自己，通过别人与自己的互动获得存在感。在积极回应和被看见的环境之下，孩子才有机会成长为自己。
　　内向的孩子是容易被老师忽略的一个群体，渴望关注，又怕抛头露面，但是张旗鼓的过分关注会让他们害羞甚至不知所措，他们更喜欢温和的、具体的方式来回应她们的期待。身为教师我们应该因材施教，粗化“标准线”，内向性格的孩子本身就对自己标准高、要求严，孩子是细线条，教师就要“粗线条”一点，高关注会容易增加心理压力，一旦关注度降低，则导致心理产生较大的落差，从而影响情绪。看看孩子的需要，实现双线奔赴的美好。
　　二、温暖回应，唤醒教养的直觉
　　“孩子当然需要独立，但独立需要有两个前提：要在父母的教养任务完成之后；而且，独立的目标是让孩子做自己。”我们常说“教育的主战场是家庭”，无论是家徒四壁还是富丽堂皇，一个家庭培养出一类人，教养孩子远远比我们想象的要难得多。当我在书中读到“逆反，很多时候源于不被看见，所以孩子才会跟父母对着干”时，我突然理解孩子的后妈为什么能够让孩子亲近她，喜欢她？其实就是她看见了孩子成长过程中的需要，并且满足他的缺失，让孩子能够感受到自己是被重视的，慢慢地，他的行为也会随之发生变化。所以，“父母对孩子逆反心理最好的回应，就是：培养更牢固的关系，而不是依赖施压手段”，让我们一起来共勉吧！
　　其实每个孩子都渴望被“看到”，而真正的看到是从“心”出发的尊重与理解。有时也许就是一个眼神，一个微笑，一个拥抱，一次握手，一个适切的评价。早上的一句“早上好”，中午的一句“午安”，一个关切的“摸头杀”，放学时的一句对每个孩子不同的独属于他自己的“评价”，这些都会成为孩子心中最重要的被“关注”“被看见”，是无穷的力量。在教育的世界里，不要小看任何一个含积极意义的细节，哪怕是一个鼓励的眼神，一个会心的微笑，一个搞怪的表情，都有可能是拉近心理距离的秘密武器。
　　  “看见”，是一种发乎内心的关注，表达的是一种无言的陪伴，能开辟出新的精神发展领域。在教育的世界里，“看见”也是一种生产力。

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