《给学校中层管理者的8节必修课》学习体会[分享] 
王露萍 发表在 菁菁校园 华声论坛 https://bbs.voc.com.cn/forum-114-1.html
一、内容简介
1.角色定位：不想变成糟糕的中层干部，要避免三种错位：民意代表、自然人、事务员
2.工作执行：学校中层生存建议
3.团队建设：每位教师都渴望被点燃！关键是，怎么点燃？
4.承接愿景：中层应成为学校共识传播的介质
5.协同周边：怎么让老师们把学校当成自己的学校？
6.营造势能：怎样的中层伙伴能有力推动学校变革？
7.思维升级：提升中层领导力的5种思维策略
8.回归本质：好的学校管理，是为教师和学生赋能
二、学习感悟
中层团队，是一所学校组织架构和日常运行的核心。中层有效发力，形成势能，才能转化成学校前进的动能。
中层有如人的“脊柱”和“腰肌”，很大意义上上决定了一所学校的整体行动力。中层不能把自己错位成“民意代表”，不能把自己错位成“自然人”，更不能把自己错位成“事务员”。
中层对上层：一是三观一致，不跑偏；二是及时沟通，重执行；三是给出结果。窍门就是：执行。对同级部门：同级看配合，不找借口，敢于担当，正视问题。
中层要做星星之火。每一个人都渴望被点燃，中层领导要做星星之火，通过自己干，影响团队干，自己要有激情，带动同事激情，关注带头奔跑的人，鼓励紧随其后的人，这样一群人才能跑的远。
中层要具有担当和奉献精神。多做事永远不吃亏。一个干部在多个岗位工作，或者承担很多任务，是去经受各种磨练。领导力、执行力不可能通过培训获得，在实践中历练，才能获得真正的成长。
