液体的压强 教学设计

课题 第9章第2节液体的压强 第 1 课时
教学目标
1．认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压强的特点，能用液体压强的特点来解释简单生产、生活中的问题。
2．能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。
3．能说出连通器的特点，并能举出一些常见连通器的实例。
重点 液体压强的特点和液体压强的大小。
难点 应用液体压强特点和液体压强公式解决实际问题。
教学过程
一、情境导入
潜水员潜入水中时为什么要穿潜水服潜水？
二、合作探究
活动1:演示：将一个盛有水的饮料瓶放在一块海绵上，海绵会发生形变，说明盛水的容器对海绵产生压强。
思考：水对容器底是否有压强？怎样显示水对容器底的压强？液体对容器底部的压强方向向哪？将刚才的饮料瓶侧放，观察橡皮膜平还是不平？向哪个方向凸出？这说明什么？
活动2: 判断是否正确，还需要更精密的测量工具，设计更合理的实验进行检验。这个更精密的测量工具就是压强计，大家结合压强计的实物和课本上的图片，说出它的构造。
 压强计是怎样工作的呢？
活动3:演示：将压强计的金属盒放入水中，观察到什么现象？说明什么？使橡皮膜分别朝上、朝下、朝左、朝右，观察U形管两边液面是否始终存在高度差？表明什么？
活动4:通过刚才的学习，大家认为液体内部有压强吗？液体内部的压强与哪些因素有关？你怎样设计实验进行验证？
活动5:我们已经知道液体内部的压强与深度和液体密度有关，那么液体内部的压强与深度和液体密度有怎样的数量关系呢？ 公式推导，出示例题，指导演练。。
活动6：出示连通器，观察连通器在结构上有什么特点？
1．使用微小压强计探究液体压强的规律时，如图所示下列说法正确的是（ ）

　 A.用手按橡皮膜，两管出现高度差，说明此时橡皮膜的气密性很差
　 B.该实验装置中的“U”形管是一个连通器
　 C.“U”型管形管两管液面的高度稳定后，右管中的液体受到非平衡力的作用
　 D.橡皮膜伸入液体越深，两管液面高度越大，则液体压强越大
2.如图甲所示，该实验装置的名称是 ．使用前应检查装置是否漏气．当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边的液面的高度几乎不变，则说明装置 （选填“漏气”或“不漏气”）．图乙和图丙是将该装置的探头放入水中不同深度的情况，比较后得出的结论是：液体内部的压强随深度的增加而 （选填“增大”“减小”或“不变”）．比较图丙和图丁，得出的结论是：液体内部的压强与（ ）有关.


3．液体内部压强的公式推导：
设水柱的高度h，为截面积为S，其上表面与水面相平，计算这段水柱产生的压强：
水柱的体积：_________；水柱的质量：_________；
水柱对其底面的压力为：__________________
水柱对其底面的压强：____________________
三 、课堂小结
这节课学到了什么？

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