专题2 分式的化简求值 
hykzxx 发表在 菁菁校园 华声论坛 https://bbs.voc.com.cn/forum-114-1.html
课题 专题2 分式的化简求值 第 1 课时
课标
要求 能进行简单的分式加、减、乘、除运算.
学习
目标 1.通过分类练习，熟练进行分式的化简求值；
2.能说出取值时特别注意事项（未知数取值必须保证分式有意义）
重点 通过分类练习，熟练进行分式的化简求值
难点 能说出取值时特别注意事项（未知数取值必须保证分式有意义）
教学
过程 问题导入
1.整式的化简求值步骤是什么？
2.分式的运算顺序是什么？
自主学习
（一）化简后直接代入型
1.先化简，再求值：(－)÷，其中a＝3.
2.先化简，再求值：(－1)÷，其中x＝＋1.
自主完成，展示答案，学生互评。
合作探究
（二）化简后自由选值代入型
3.先化简(－x＋1)÷，再从－2，－1，0，1中选一个你认为合适的数作为x的值代入求值。
4.先化简再求值：(1＋)·－，请选一个你喜欢的数作为m的值代入求值．
注意：取值必须保证分式有意义！
（三）化简后不等式组整数解选值代入型
5.先化简，再求值：(－x＋1)÷，然后在－＜x＜的范围内选取一个合适的整数作为x的值并代入求值．
6．先化简，再求值：(－1)÷，其中x的值从不等式组的整数解中选取．
（四）整体代入型
7.先化简，再求值：(－)÷，其中x，y满足x＋y－＝0.
注意：自己选择取值必须保证分式有意义！
课堂小结
本节课你有什么收获？还有哪些疑惑？
当堂检测
1.先化简，再求值：(n－)÷，其中n＝－3.
2．先化简，再求值：(－1)÷，其中x＝y＋2 019.
3．先化简，再求值：÷(－a＋2)，其中a在不等式组的整数解中取合适的值代入．
板书
设计 注意：自己选择取值必须保证分式有意义！
教后
反思
