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“化”爱同行,青春知“性”
风至 发表在 今日常德 华声论坛 https://bbs.voc.com.cn/forum-379-1.html “化”爱同行,青春知“性” 为深入贯彻落实《"健康中国2030"规划纲要》精神,积极响应国家乡村振兴战略中对乡村教育振兴的部署要求,7月8日上午,湖南师范大学化学化工学院“精勤耘梦,澧路兴乡”暑期社会实践团走进澧县码头铺镇三观寺村,正式启动“青春健康教育”系列课程。此次活动以“护航成长路,筑梦青春时”为主题,通过专业化、场景化的教学设计,为当地青少年打造了一堂别开生面的成长必修课。 本次课程围绕青春期生理认知、心理调适与安全防护三大核心模块展开,构建起“知识传授-情境体验-技能训练”三位一体的教学模式。主讲人欧阳轩杭创新采用“三阶教学法”,从学情调研入手,逐步推进知识学习与实践应用,形成完整的教学闭环。 在第一阶段,课程通过匿名问卷精准掌握学生的认知基础和困惑点,建立个性化的教学起点。第二阶段则借助生物模型、动态解剖图谱等教具,系统讲解生殖系统的构造与功能,并配合《爱的奇迹》科普短视频,引导学生从生命孕育的微观视角理解生命的珍贵。这一环节不仅增强了科学认知,也激发了他们对生命价值的思考。 第三阶段聚焦于安全防护能力的提升。课程创设沉浸式课堂情境,将性侵害防范知识细化为身体接触、言语骚扰、非语言暗示、性要挟四类常见场景,并通过“小侦探破案”角色扮演、情景模拟等形式,让学生在互动中掌握应对策略,真正实现“安全技能内化于心”。 在心理调适教学环节,课程特别设置了“成长树洞”互动板块。通过沙盘推演、情绪温度计等心理学工具,引导学生正确认识青春期带来的身心变化。结合“我的烦恼便利贴”匿名互动墙,共收集整理出“身体发育焦虑”“异性交往困惑”等多类典型问题。现场组织小组讨论并生成个性化解决方案,有效缓解了学生的情绪压力,也为后续课程调整提供了参考依据。这种将专业心理辅导技术融入乡土教育的做法,成功打破了传统性教育中“谈性色变”的壁垒。 课程高潮出现在“安全防护工作坊”。欧阳轩杭带领学生构建“防护盾牌”应对模型,提出“三色预警”识别机制(绿色安全区、黄色警戒区、红色危险区),并演练“四步脱困法”:大声拒绝、快速撤离、及时报告、证据留存。此外,还通过“安全路线规划”实战演练,将防性侵知识从理论延伸至实际生活场景。当孩子们在模拟情境中成功运用所学技巧化解“危机”时,教室里响起了热烈的掌声。 课程尾声,欧阳轩杭对青春健康教育内容进行了系统总结,重点讲解了防性侵的四大要点:准确理解性骚扰的定义、面对类似情境时勇敢说“不”、积极沟通寻求帮助以及合理使用肢体防卫技巧。这些实用技能显著提升了学生识别风险、规避危险和自我保护的能力。 此次青春健康教育课程不仅加深了孩子们对青春期健康知识的理解,也显著增强了他们的安全意识和应对能力。实践团将持续推进此类教育活动,依托专业力量守护青少年健康成长,助力青春在安全与认知的沃土中绽放光彩。 文案:欧阳轩杭 ![]() |