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4.2.2 提公因式法作业设计 hykzxx 2/6231  4-8 09:21 阿弥托佛
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4.3 公式法作业设计 hykzxx 2/6256  4-8 09:20 阿弥托佛
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4.3 公式法 第1课时 平方差公式作业设计 hykzxx 2/6423  4-8 09:19 阿弥托佛
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4.3 公式法教学设计 hykzxx 2/5893  4-8 09:18 阿弥托佛
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19 登勃朗峰 hykzxx 2/7883  4-8 09:18 阿弥托佛
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20 一滴水经过丽江 hykzxx 2/5865  4-8 09:17 阿弥托佛
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写作 学写游记 hykzxx 2/6484  4-8 09:16 阿弥托佛
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平面镜成像教学设计 hykzxx 2/5753  4-8 09:16 阿弥托佛
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我的同学 hykzxx 2/6423  4-8 09:15 阿弥托佛
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相遇•分手 hykzxx 2/6457  4-8 09:14 阿弥托佛
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我的朋友 hykzxx 2/6581  4-8 09:13 阿弥托佛
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永恒的秘密花园 hykzxx 2/5913  4-8 06:18 阿弥托佛
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有一种甜 hykzxx 2/6451  4-8 06:18 阿弥托佛
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志当存高远 hykzxx 2/6318  4-6 09:04 阿弥托佛
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自强不息 hykzxx 2/6040  4-6 09:03 阿弥托佛
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放飞青春梦想 hykzxx 3/6157  4-6 09:02 阿弥托佛
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英雄来自人民 hykzxx 2/6181  4-6 09:01 阿弥托佛
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逆风英雄 hykzxx 2/6255  4-6 09:00 阿弥托佛
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7大雁归来 hykzxx 2/7110  4-1 08:29 阿弥托佛
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6阿西莫夫短文两篇　说课稿 hykzxx 2/6437  4-1 08:29 阿弥托佛
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熔化和凝固 hykzxx 2/7185  4-1 08:28 阿弥托佛
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咱班的偶像 hykzxx 2/6420  3-27 07:33 阿弥托佛
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把爱献给每一个牵过手的孩子[分享] 十一月的小雪 2/4486  3-27 05:54 阿弥托佛
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五年制专转本盐城工学院酒店管理难不难？有针对性辅导班吗？ cjiu 2/4391  3-27 05:54 阿弥托佛
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声音的产生与传播 hykzxx 2/4594  3-22 14:47 阿弥托佛
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南京金陵科技学院五年制专转本报考人数下降，24年有何影响？ cjiu 2/3998  3-21 14:59 阿弥托佛
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8　时间的脚印 选读课 hykzxx 2/4368  3-14 09:14 阿弥托佛
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声的利用 hykzxx 2/5360  3-14 09:14 阿弥托佛
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5《大自然的语言》说课稿 hykzxx 2/4356  3-14 09:12 阿弥托佛
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3.4 简单的图案设计 第 1 课时教学设计 hykzxx 2/4272  3-14 09:12 阿弥托佛
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4灯笼说课稿 选读课 hykzxx 2/3735  3-12 06:57 阿弥托佛
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噪声的危害和控制 hykzxx 2/3727  3-12 06:56 阿弥托佛
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温度 hykzxx 2/4496  3-12 06:54 阿弥托佛
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3.3 中心对称 第 1 课时教学设计 hykzxx 2/3761  3-10 06:50 阿弥托佛
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3.1 图形的平移 坐标系中的点沿x轴、y轴的一次平移 第 2 课时教学设计 hykzxx 2/3752  3-9 07:30 阿弥托佛
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大国工匠 hykzxx 2/4529  3-9 07:29 阿弥托佛
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校园访谈录＋内心独白 hykzxx 2/3752  3-7 07:19 阿弥托佛
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我的老师 hykzxx 2/4541  3-7 07:18 阿弥托佛
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蝶梦 hykzxx 2/4435  3-7 07:17 阿弥托佛
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园丁与桃李的那些爱恨情仇 hykzxx 2/3788  3-7 07:17 阿弥托佛
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致六中我的老师们 hykzxx 2/3503  3-7 07:16 阿弥托佛
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